C教学设计一等奖｜教案在线预览

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课题:Unit One My school story time 教学设计教学内容:B 部分Read and write C 部分Story time教学目标:1.能以小组合作的方式完成Read and fill in the table 部分的练习。2.能掌握句子的正确书写。3.能在实际情景中灵活

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2024-09-15 15:45:09

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学校：柳沟镇张楼小学

C教学设计一等奖

未知

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关键词：C教学设计一等奖

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课题:Unit One My school story time 教学设计

教学内容:

B 部分Read and write C 部分Story time

教学目标:

1.能以小组合作的方式完成Read and fill in the table 部分的练习。2.能掌握句子的正确书写。3.能在实际情景中灵活运用所学句型。4.能够理解Story time 部分的故事并进行表演。5.培养学生综合应用知识的能力和表演能力。6.教育学生要做生活中的有心人,要善于观察、及时找出规律并总结。

教学重难点:1.掌握句子在四线三格中的正确书写。2.运用所学的句型,结合故事情节来表演故事。

突破方法:1.采用小组合作、做游戏、示范书写等多种形式让学生在实际操作中掌握重点内容。2.教师扮演不同的角色进行示范表演,让学生从表演中体会故事情节及语言的魅力。教学类型:新授

教学过程:

Step 1.Warm-up

1.教师热情地和学生打招呼问好,并做简单的Free talk。

2.教师和学生一起拍手说唱前面所学的英语童谣,给学生创造轻松愉悦的英语学习氛围。Step 2. Presentation and practice

1.请学生观察Read and write 部分的情景图,预先空出来需要书写的四会单词,让学生独立思考,填充对话。

2.强化练习拼读单词picture,并教给学生正确的书写格式。

3.教师引导学生模仿课本书写句型“Is this a …?” 告诉学生书写规则。

4.教师呈现本部分课文挂图并播放录音,让学生听录音并跟读,教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。

Step 3.Practice 教师通过听录音给学生呈现Story time 内容,学生分小组一起仔细听录音,观察讨论,教师给予指导。请学生分小组表演Story time 中的对话。然后向全班汇报, Step 4 Homework

Make a new dialogue in four. T: Is this a......? Ss: Yes, it is. T: Is that a......? Ss: No, it it’s not. 熟练掌握本单元所学的知识内容完成伴读作业。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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