23 纸船和风筝板书设计｜教案在线预览

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20《纸船和风筝》教学目标:1、认识8个生字,会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。3、引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊,有一定的感受。教学重难点:1、会认8个生字,会写8个生字。2、学会如何和朋友相处。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、导入新课1

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 纸船和风筝

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2018-04-28 15:44:00

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学校：曾都区淅河镇十岗小学

23 纸船和风筝板书设计

未知

2018-04-28 15:44:00

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关键词：23 纸船和风筝板书设计

正文

20《纸船和风筝》

教学目标:

1、认识8个生字,会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。

3、引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊,有一定的感受。

教学重难点:

1、会认8个生字,会写8个生字。

2、学会如何和朋友相处。

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、教师课件出示纸船和风筝,板书“纸船”“风筝”两词。

2、教师分别找学生读词,导入课题,并板书写“和”字。

二、初读课文

1、纸船和风筝是小朋友都喜欢的东西,文章究竟讲了什么呢?打开语文书,借助枫叶中的注音,自由读课文,读准字音,读通句子,边读边画出本课不认识的字,想办法认识它。

三、检查学生识字情况

1、课件出示生字词

好坏松果抓住草莓幸福吵架受不了

(1)请小老师每人带读一个词,遇到难读的字提醒小朋友注意。(扎:翘舌幸:后鼻音)

(2)男女生比赛,看谁读得最棒!

2、课件出示本课要学的生字

坏扎抓莓幸福吵受

(1)开火车。

(2)分组比赛读。

3、记忆字形,总结识字方法。

四、写字练习

1、分析生字字形及书写时需要注意的地方。

2、师范写“坏、松、扎、抓”。

3、学生描红书空。

五、初读课文

点名请学生分段读课文,检查读书情况。

第二课时

一、复习生字词

课件出示生字词,学生认读。

二、细读课文,理解感悟

1.通过自己读课文和听这几位同学读课文,让学生了解本课讲了一个什么故事?故事中的主人公是谁?他们住在哪里?

2、请同学们小声读一读课文第2、3自然段,看看他两之间发生了什么?

(学生:小松鼠折了一只纸船送给了小熊。)

3、比较句子。

(课件出现不带“漂呀漂”的句子和带有“漂呀漂”的句子)你们读一读比较一下看有什么不同?

4、体会“漂呀漂”的含义。

5、小船带着礼物和祝福漂到了小熊的家门口,快看小熊是什么样的!

(课件出现小熊乐坏了的画面。)

6、指名读第3自然段

谁能说说小熊为什么乐坏了?

7、.齐读4、5自然段。

8、课件出现第7自然段,教师范读。

9、指导学生有感情地朗读第8、9两个自然段。

10、过了几天,又怎么样了呢?读读课文最后的两个自然段。要读出自己的感悟! (指名学生读松鼠写在纸条上的话。)

11、小松鼠写的纸条得到了回报吗?师生一起读课文最后一个自然段。三、拓展思维

想象当小熊看到一只只纸船向他漂来时会有何举动?

四、总结课文

课文学到这里,想不想对他们说点什么?

五、正确指导书写

1、分析“祝、福、句、幸”字形特点。

2、教师范写。

3、学生书空,师巡视指导。

六、板书设计

20 纸船和风筝

小熊松鼠

吵架---和好---好朋友

关于本教案的常见问题

Q：23 纸船和风筝板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 纸船和风筝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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