Lesson 1教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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3-1-1B5 U3 Dates 第一课时教学设计古井小学林群香2018年1月22日基数词变序数词的教学设计教学目标:让学生掌握如何将基数词变成序数词教学重点及难点:让学生掌握如何将基数词变成序数词,理解并记忆口决。教学过程:一.片头:内容:Hello,welcome to English worl

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2018-04-24 11:20:00

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学校：古井镇古井小学

Lesson 1教学设计(第一课时)

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关键词：Lesson 1教学设计(第一课时)

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3-1-1

B5 U3 Dates 第一课时教学设计

古井小学林群香

2018年1月22日

基数词变序数词的教学设计

教学目标:让学生掌握如何将基数词变成序数词

教学重点及难点:让学生掌握如何将基数词变成序数词,理解并记忆口决。

教学过程:

一.片头:

内容:Hello,welcome to English world!本节课重点讲解基数词变序数词

引出数词,数词分为基数词和序数词。基数词就是表示数目多少的数词,举例子。序数词就是表示顺序的数词,举例子。并说明本微课的主要教学内容:即,从几个方面来总结序数词的变化规律:一至十二几十几,和整十。

二:正文讲解

1.首先展示:4 four----fourth

6 six----sixth

7 seven----seventh

启发引导学生发现这四个序数词的变化规律,就是在基数词后面直接加上th,也是大部分序数词的变化规律。

2.继续展示:1 one -----first

2 two-----second

3 three----third

引导学生观察后发现这三个序数词变化没有规律,所以要单独记忆。即:一二三单独记。

3.继续观察:

8 eight----eighth

9 nine----ninth

用鼠标引导学生发现这两个序数词的变化:八要去掉基数词八中的字母t而九是去掉基数词中的e然后加上th的。即:八去t,九去e 。

4.引导学生再看一至十二中剩下的五和十二。

5 five----fifth

12 twelve—twelfth

对比后,引导学生指出序数词fifth和twelfth是把基数词中的字母ve 替换成f再加th的。即:ve要用f 替。学习整十数词的变化规律。

20 twenty----twentieth

40 forty----fortieth

90 ninety----ninetieth

整十的序数词变化就是把基数词中的字母ty变成了tie再加上th

的。即:ty变成tie。最后展示几十几的序数词变化形式:

21 twenty-one ----twenty-first

36 thirty-six ----thirty-sixth

97 ninety-seven ----ninety-seventh

这三个序数词的变化规律是:若是遇到几十几,只变个位就可以。三:总结巩固基数词变序数词变化小规律总结成为口诀:

基变序有规律,词尾加上th

一二三单独记,结尾带有tdd

八减t 九去e,ve要f替,th紧跟要牢记

若ty作词尾ty变成tie,th千万别忘记

若是碰到几十几,只变个位就可以。

四:练习

最后,做两个小练习,也能巩固学习一至十二的序数词的变化。

自我教学反思:本节课任务明确,指向性强,学生的语法思维由抽象到形象,运用演绎归纳掌握了知识点,达成了知识目标。但是一节课不可能学习所有和序数词有关的内容,很难做到面面俱到,所以我只是挑取了基数词是如何变化成为序数词的一小方面的问题,只是想在最短的时间里让学生掌握序数词的变化规律,这只是一个尝试,还有很多地方需要思考。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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