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习作《我的理想》教学设计教学目标1、情感、态度、价值观:理想是指明灯,没有理想,就没有坚定的方向;正确甚至崇高的理想,是非常重要而有意义的,每个人都要确立自己的人生理想。2、能力:培养理论联系实际,辩证思维能力。3、知识:明确理想对于个人的重要性,知识理想也是可以调整和改变的。教学重点:什么是理想;

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 10:20:00

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学校：庆阳市西峰区回民小学

习作教学设计内容推荐

未知

2018-04-28 10:20:00

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关键词：习作教学设计内容推荐

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习作《我的理想》教学设计

教学目标

1、情感、态度、价值观:理想是指明灯,没有理想,就没有坚定的方向;正确甚至崇高的理想,是非常重要而有意义的,每个人都要确立自己的人生理想。

2、能力:培养理论联系实际,辩证思维能力。

3、知识:明确理想对于个人的重要性,知识理想也是可以调整和改变的。

教学重点:什么是理想;理想的变化

教学难点:理想与幻想、空想的区别;理想实现的条件教学方法:案例教学;体验教学;多媒体教学;讨论学习法。

教学过程:

(一)导入新课

1、美文欣赏(课件展示),激发兴趣

2、教师用导语引入新课

(二)讲授新课

1、什么是理想

名言感悟:请同学举手回答所知道的关于理想的名言名句,说出来和大家分享。

学生回答(略)

实例感悟:(多媒体展示材料——袁隆平的“梦”)“泥腿子”科学家袁隆平的超级水稻梦——我梦见我种的水稻长得比高粱还长,比扫帚还长,子粒比花生还大,很高兴,我就在稻穗下乘凉,这是我的一个梦,现实还差得远……

你从袁隆平的“梦”中,得到什么启示

学生回答后教师归纳,从而明确什么是理想。

畅谈个人理想:①互相交流并把它写下来

②教师现场采访学生的理想(请学生回答自己的理想) 2、理想是变化的

教材分析:

①让学生阅读教材“阅读空间”——《我的理想》②分析认识理想是变化的以及为什么会变化

能力拓展:

①多媒体展示鲁迅三易其志的材料

②学生讨论:鲁迅三易其志的经历说明了什么?

3、理想对人生的重要影响

案例分析:

①多媒体出示材料(分别是关于达尔文和周恩来的事迹)②讨论:从上面的故事中你得出了哪些结论?

畅所欲言:

观点一:理想很重要,没有理想的人生不可想象。

观点二:有没有理想无所谓,没有理想的人生照样活得

精彩。

你赞成哪种观点,说说你的理由。

反面示例:

①要求学生阅读教材中关于马加爵的材料

②讨论回答:看了这段文字后,你有何感想?

正面引导:提问我们应该树立怎样的理想?(讨论回答) 4、理想和幻想、空想是有区别的

课件展示材料——理想、幻想、空想的对话

讨论问题:从上面的故事中,你怎样帮助“理想”摆脱困境?

学生回答后教师讲解明确。

(三)诗歌欣赏

《理想》〈多媒体展示〉

(四)教师总结,结束新课

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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