Part B优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

Unit 5 Our School (第二课时)教学设计一、教学目标1,能听懂并准确描述学校设施,能正确使用There be 句型的一般疑问句形式Is/Are there…? Yes, there is/are 进行问答,能够正确替换运用There be 句型一般疑问句形式的单复数形式。2, 能够准

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所属课文：Part B

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2018-04-17 20:39:00

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学校：兴平市西城办十一建子校

Part B优质课教案整理

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关键词：Part B优质课教案整理

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Unit 5 Our School (第二课时)教学设计

一、教学目标

1,能听懂并准确描述学校设施,能正确使用There be 句型的一般疑问句形式Is/Are there…? Yes, there is/are 进行问答,能够正确替换运用There be 句型一般疑问句形式的单复数形式。

2, 能够准确模仿Let’s talk 中的对话,做到语音语调自然。

3,能在日常生活中流畅自如地讨论学校设施。

二、教学重难点:

重点:能正确使用There be 句型的一般疑问句形式Is/Are there…? Yes, there is/are 进行问答。

难点:灵活运用所学句型讨论学校设施及身边事物。

三,教学过程

1,组织教学:师生互致问候,开始上课。

2,歌曲导入,激发学生学习兴趣。

为了活跃课堂气氛,首先让学生听一首英文歌曲

《Old Macdold had a farm》由讨论歌词农场里有什么动物让学生体会There be 句型的一般疑问句形式所表达的含义及其回答的具体应用并由位置变化导入我们现在所处的学校位置(出示课题)

3,依次出示学校大门,操场,图书室,花园,教室图片与学生

反复问答Is/Are there…? Yes, there is/are 、No ,there isn’t /aren’t。

4,播放录音,做听力练习,学习Let’s talk。

5,Ask and answer 利用猜礼物的游戏形式师生,生生反复练习There be 句型一般疑问句形式的单复数形式。

四,板书设计:

Unit 5 Our School

Is there…? Yes, there is / No , there isn’t

Are there …? Yes, there are / No ,there aren’t

Unit 5 Our School (第二课时) 设

教学计

常志媛

关于本教案的常见问题

Q：Part B优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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