C优秀教学设计说课稿

PEP四年级下册unit1 story time 教学设计

一、Teaching materials analysis

本课是pep英语四年级下册第一单元Part C story time. 整个单元以my school为中心话题,讨论学校办公室、各功能室和场馆的名称及相应位置。本节课的story time 主要是对本单元知识的整合,由于故事话题与学生生活紧密联系,这就增加了学生学习的趣味。因此,本节课我借助生动的多媒体动画、录音、图片、文字、音乐等,触动学生多种感官,让学生全身心投入课堂中。针对本堂课的重难点,我先把关键的生词、句解决,再采用任务型教学方法,任务由易到难,个个击破。做到既能巩固所学知识,又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力,从而完成教学任务。

二、 Teaching aims

1、知识目标:通过对单元知识的巩固,读懂故事,体会故事的趣味性,并能表演故事。

2、能力目标:(1)能够认读复习:beautiful ,library, music room, lunch room, computer room, teachers’office 等单词

(2)能够理解运用句型Is that the…?以及其肯定回答Yes,it is.和否定回答No,it isn’t.

3、情感目标:能够感受学校的温馨,乐于向来访者介绍自己的学校。

三、 Key and difficult points

学生能抓住短文的关键信息,能听懂、理解短文,体会故事的趣味性。四、 Teaching aids

单词卡片多媒体课件

五、Teaching steps

Step 1. Warm up

(1) Let’s sing a song

(2)T:Do you know our school? (Ss回答,呈现学校各功能室图片) 复习本单元的主要句型及其回答:

Where’s the teachers’office? Do you have a \ an …?

Yes,we do . It’s on the floor .

Step 2 Revision and presentation

出示 Story time 内容

T:猜一猜,Where are they ? Ss: At the school.

T:Watch the video , read and answer?

T: Do you have a library? Ss: Yes, we do .

T: Do you have a bedroom ? Ss: No, we don’t .

T: Do you have a lunch room? Ss: Yes, we do .

出示各功能室图片

T: Is that the music room ? Ss: Yes, it is .

T: Is that the lunch room ? Ss: Yes, it is .

T: Is that the computer room ? Ss: No, it isn’t.

T: This is our school . Welcome to our school . This way ,please . How beautiful ! 教学单词 beautiful

Fill in the blanks

小组交流讨论,合作完成。

Step 3 Let’s read and repeat

整篇故事听一遍,再分组朗读,同桌之间练习后,表演故事。

Sum up:Do you like your school?

Ss:Yes。T:感受学校的温馨,乐于向来访者介绍自己的学校。Step 4. Extension.

Read and choose

小组合作完成练习,师生检测

Step 5.Homework

1. Read the story to your family.