1. 长度比较优质课教案整理

长度比较

青浦瀚文小学华俊豪

教学内容:九年义务教育课本数学一年级第二学期(试用本)P50、51。

教学目标:

1、通过观察和操作,掌握几种长度比较的方法;

2、在活动过程中,培养学生观察、动手操作等能力;

3、通过各种操作活动,让学生体会到数学与生活的密切联系。

教学重点:

1、会用“一端对齐,看另一端”的方法比较长度;

2、会用数方格的方法来比较长短。

教学难点:灵活运用各种方法比较物体长短的方法。

教学准备:多媒体课件、小棒、白纸。

教学过程:

一、游戏引入

1、游戏:填反义词

长——()高——()厚——()

2、做一做、说一说:请小朋友们和老师一起边用手比划,边说一说。

3、揭题:刚刚我们比划的都是描述长度的词语。今天,我们就一起来学习长度比较。(板书课题:长度比较)

二、探究新知

(一)直接比较

1、比两根小棒的长短(长短比较明显)

师:老师这有红、蓝两根小棒,请你仔细观察,并思考两个问题:(1)谁和谁比?;(2)比的结果怎么样?

追问:你是怎么知道的?

小结:由于这两根小棒的长短比较明显,所以我们用眼睛就能直接观察出结果。(板书:直接观察)

2、比两位小伙伴的身高

师:请小朋友们利用“直接观察”的方法来比一比两位小伙伴的身高,并向刚才那样,用三句话来描述一下比的结果。

3、比两本书的厚薄

师:其实,在我们生活中还有很多东西可以用眼睛一看就比出结果,我们一起再来比一比!

小结:刚才比的东西长短都比较明显,所以我们可以直接用眼睛观察出谁长谁短。

4、再次比两根小棒的长短(长短比较接近)

师:老师这还有两根小棒,这回你觉得谁长谁短?

追问:为什么这回不能像刚才那样一眼就看出谁长谁短了?

你有没有什么好办法,能让同学像刚才那样,一眼就看出长短?

小结:在进行长度比较时,长短明显的,我们可以通过直接观察得到结果;长短接近的,我们可以通过“一端对齐,看另一端”的方法来进行比较。(板书:一端对齐,看另一端)

5、比两支铅笔的长短

操作活动:请小朋友们同桌两人各拿出一支铅笔,放在一起比一比长短,并用三句话来说一说比的结果。

小结:当铅笔长短明显时,我们用眼睛看就可以了;当铅笔长短接近时,我们就要采用“一端对齐,看另一端”的方法来比较。

6、比纸的长和宽

猜谜语:四角方方,白白净净;用来画画,用来写字;我们学习离不开它。

师:老师这就有一张白纸,我把它的一边涂上了红色,一边涂上了蓝色,你们觉得老师想做什么?

问:你有办法来比吗?

操作活动:请你先独立思考,然后拿出和老师同样的白纸比一比,有困难的,同桌两人可以交流一下。

师:“折一折”其实就是“一端对齐,看另一端”。

小结:通过刚才的讨论,我们发现了,当物体不在一起时,我们既可以借助工具进行比较,还可以折一折,用“一端对齐,看另一端”的方法进行比较。

(二)间接比较

1、比纸上两根小棒的长短

师:老师在纸上用小棒搭了一个图形,看一看,你能一眼看出谁长谁短吗?

师:这回小棒画在纸上,不能移动,也不好折,所以我们只能借助工具来帮忙了,老师给大家请来了一位小帮手——方格纸。

介绍方格纸:方格纸是由很多个小方格所组成的,里面的每一个方格都是一样大的。

问:现在你能比出谁长谁短了吗?

小结:有时候用眼睛看不出比的结果,这时我们可以借助工具来比一比。(板书:借助工具:方格纸)

三、巩固练习

1、书本P51/5

师:在这张方格纸中放了很多物品,请你在其中找出最长和最短的物品。

小结:今天我们一起学习比较了长短、高矮、厚薄,这些在数学中都叫“长度比较”,生活中还有很多关于长度比较的例子,我们要选择合适的方法来比较。

2、猜一猜

师:老师把线的一头藏进了信封里,你来猜一猜,哪根线长?

小结:看来,光看一端比结果不一定准确,以后比较的时候要更细心。

四、全课总结

今天你学到了什么?