C第一课时导学案

Unit1 My school

第六课时

教学目标:

能够正确书写四会单词以及两个重点句子:“This is the library. That is the playground.”

教学重点:

需要学生能准确理解图和对话的内容,并重点掌握四个单词以及两个重点句子:“This is the library. That is the playground.”的正确书写。

教学难点:

学生看图自己填出四线格中的单词,和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。

教具准备:

1.与教材内容相关的图片等媒体素材。

2.教师准备相应的动物头饰。

教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.全班一起唱《Our School》。

2.Free talk: 用句型:What’s in the classroom? Four windows.等进行替换练习。

(设计意图:通过歌曲以轻松的氛围开场,再以自由谈话的方式,复习学过的句型。) (二)呈现新课(Presentation)

1.展示图片单词:library, art room, gym,边展示图片,边联系动作。例如:

Library,library,go to the library ,read a book.read,

Art room ,art room, go to the art room ,draw a picture.

Gym ,gym ,go to the gym ,play basketball.

注意,the art room的the在元音字母发音的单词前面的读音。

(设计意图:通过场景和动作的连接,增强记忆的情境。)

2.教师利用This is a/an ...和That is a /an...进行单词替换和句子训练。通过这里和那里的动作区分this 和that.还需要注意,an art room的an的用法。

(设计意图:用不同的句型熟悉单词的运用。)

3.师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后,教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范:

句子打头单词的第一个字母要大写;

句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点,汉语中的句号是空心小圈;

句子当中的单词间距为一个字母宽。

学生第一次接触句子书写,教师需要悉心指导仔细检查,及时指出学生书写当中的错误。

最后,让小组成员推荐每组写的出色的作品,进行展示,写的不够好的,给与鼓励。

(设计意图:书写规范是必须要注意的,特别是大小写和标点。)

(三)趣味操练(Practice)

1.小组角色表演。各组学生载上头饰表演Let’s talk的内容,后教师点评学生表演情况。

(设计意图:融会贯通的让学生自主表演,熟悉课文。)

2.Good to know

先让学生思考:Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他学校常规的英语表达。

(四)课后拓展(Add-activities)

1.做本课配套练习。

2.书写computer room, music room, art room, playground,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。

板书设计:

Unit 1 Our school

This is the library.

That is the playground.