习作板书设计及设计说明

人教版小学六年级语文下册第三单元习作教学设计

新疆尉犁县第一小学教师:陈微

教学目标:指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。

过程与方法:培养学生列提纲的良好习惯,提高学生有条理地表达的意识和能力,鼓励学生把平时积累的词语、名言等运用到习作中去。

情感态度价值观:使学生认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

教学重点:从三方面把自己的理想介绍清楚。

教学难点:有条理地表达。

教学方法:合作探究

教学准备:课件

教学课时:一课时

教学过程:课前三分钟:社会主义核心价值观的基本内容是(齐读):

富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。你是如何理解爱国的?

一、回顾积累,准备习作:

1、回顾:(1)师:第三单元的课文我们已经学完了,谁能说说第三单元的主题是什么?(深深地怀念)在第三单元的学习中,我们又重温了哪些值得我们怀念的人?(学生自由回答:视死如归的李大钊、勇于献身的郝副营长、为人民服务的张思德、敬爱的周总理)

(2)师:在本单元的学习中,我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己;郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命;张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里;我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作!他们为了自己的理想努力地奋斗,甚至献出了一切!

2、积累:

(1)师:提到理想,老师课前让大家收集了关于理想的名言,谁来说说?指名背诵,小组交流。

(2)教师在学生交流的基础上再出示几个关于理想的名言。指名读,选择自己的喜欢的背诵积累。

二、简单交流,初识理想:

1、刚才同学们说了很多关于理想的名人名言。是的,理想是荒原上的一颗种子,燃起生命的希望。正因为我们心中有理想,所以我们才有努力的动力。这节课,我们就动笔写一写自己的理想吧。

2、明确要求:自读习作要求,根据学生回答板书:

(1)自己的理想是什么?

(2)为什么有这样理想?

(3)准备怎样去实现自己的理想?(设计意图:激发兴趣,唤起学生对理想的美好向往,形成倾诉理想的欲望。通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义。同时,明确本次习作的要求,为习作作好准备。)

二、畅谈自己的理想——我的理想是什么?

师生畅谈理想:是啊,理想不仅是一个美好的名词,更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。俗话说得好:“人无志而不立。”那么,你的理想是什么呢?谁愿意先和我们一起分享你的理想。(自由畅谈理想,尽量多人说。)(设计意图:

由回顾到畅谈,给学生留下了思考的空间,做了情感的铺垫。学生会在内心询问:我的理想是什么?这一环节正好给学生提供了一个倾吐表达的机会,此刻学生定会争先恐后,思如泉涌。这也是本次习作必须交代清楚的第一个问题。)

三、理想背后的故事——为什么有这样的理想?

1、师:其实理想也不是一成不变的,很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如:鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生,远赴日本求医。后来,在一次偶然之中,他发现医术只能救助中国人的身体,而不能医治国人麻木的心灵,于是,他决定弃医从文,用笔杆子唤醒中国人的灵魂。

孩子们,不管你有什么样的理想,我想,每一个理想背后,也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听,你为什么要树立这样的理想?同桌互相说说(设计意图:每个理想背后都有一段动人的故事。这是本次习作必须挖掘的第二个内容,教师通过引导学生讨论分析和举例及献身说法,帮助学生树立正确的理想观。同时理想要合乎现实,不能大而空,也许是因为一个人而立,也许是因为一件事而立。或因一本书或一句话的影响等等。这样安排避免学生写作时无话可说,或大话连篇,空洞无物。)

四、为理想而努力——怎样实现理想?

1、一个理想,就是一段故事,也就有了一份幸福的期待!有人说:理想是用来追的,不是用来想的。为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,才终于成功!

2、学生谈为了实现理想,我们应该怎么做呢?引导学生说出,四人小组进行交流。

3、师:此时此刻,假如老师就是大魔法师,一挥手你们的理想都已经实现,想象一下你在做什么?全体同学,请闭上眼睛一分钟,想象一下理想实现后你在做什么?(板书:④实现后的场景(描述细节))

五、灵活组织,个性化命题——记录理想留回忆

1、师:同学们,今天的理想与激情对于你的将来会是一笔宝贵的财富,如果将它们记录下来,一定会成为人生旅途中的一份美好回忆。下面就请用你手中的笔,以《我的理想》为题,写下你的理想以及理想背后的故事,当然,还有你准备为之付出怎样的努力。

(设计意图:用提纲的形势为学生由说到写作一个结构上的提醒,这是保证让每一个孩子能动笔的做法,而优生则可在此基础上作灵活的调整,写出灵动的习作来。)

六、课堂总结,相信在你们的笔下,一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

布置作业:课后进一步修改、完善习作。

板书设计习作

开头:我的理想是什么?

中间:理想背后的故事——我为什么有这样的理想?(原因) 准备怎样实现我的理想?(途径)

结尾:期待着理想实现后的心情、感受。(首尾呼应)