C课件配套优秀教案设计

绘本《The easy job may not really be easy》教案

【教学分析】

五年级上学期第一单元学习的是人物描述，基于这个话题，笔者寻找与这一话题接近的绘本《The easy job may not really be easy》。

这个绘本选自“攀登英语阅读系列”。它涵盖了小学一至六年级英语课程的内容，以英语阅读为突破口，促进学生听说写各项技能发展，同时渗透情感教育和人文关怀，全面提高学生的英语素养。“The easy job may not really be easy”选自系列的第四级，讲述Tom这个小男孩处处受妈妈管制，后来接替妈妈的日常工作，最后发现简单的事情不容易做。

【教学目标】

1.语言能力目标

（1）能运用句型：What’s she like? She is ……

（2）能结合绘本情节及插图理解词汇：still， waste，mean， control，

crab, wallet, bought等词汇。

2.学习能力目标

能在教师的指导下进行自主探究和同伴合作学习，在阅读过程中培养阅读品格：有效阅读策略、良好的阅读习惯、浓厚的阅读兴趣和积极的阅读态度。能通过观察图片，找到细节信息预测，猜测故事情节的发展。

3.思维品质目标

能根据老师的问题进行字面理解阅读、批评性阅读，实现从感性思维项理性思维和情感思维（体会人物的心理变化）的转变。

4.文化品格目标

能通过观察图片和读懂情节，体会人物的情感；通过绘本阅读学会理解妈妈、理解母爱，懂得爱是相互的。

这些英语核心素养的四大素养，相辅相成，明确了本课中的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格的培养和渗透，对学生进行英语核心素养的训练。

【教学重难点】

1.在老师的引导下，读懂绘本

2.理解绘本所表达的深层含义

【教具】

ppt，绘本书

【教学过程】

1.自由谈话，激活学生的语言背景

通过呈现关于不同职业的ppt，并围绕职业话题和学生展开对话，引出妈妈的工作，从而导入本节课的主题——easy job。

T：What does the woman do ？

Ss：She’s a nurse. T：What about this man? Ss: He is a fireman. T:What about your mother? What does she do？

Ss:She is a teacher./ She’s a housewife T：What does she often do at home？

Ss：She often washes the clothes./She often cooks the meal……

通过图片、师生的自由谈话，激活学生已有的关于人物描述及职业的语言背景，为后面的绘本阅读做好铺垫。

2.封面解读，培养文本概念意识

教师呈现绘本封面，让学生观察图片和书名，猜猜什么是easy job？有什么看似easy却不easy的？How does the boy feel？

3.情节解读

“The easy job may not really be easy”其实是分成两部分，前部分讲述了这个小男孩受尽妈妈的“金钱折磨”；后一部分讲述妈妈大胆让儿子做一个月的管家。这一部分也有两个不同部分，第一部分是肆意生活，第二个部分是支出所有账单的窘迫。而这个故事的暗线则是小男孩的情感变化：没钱花的痛苦——当管家的快乐——月结的窘迫。在这个过程中他获得了生活的经验，也体会到父母持家的不易。

教师带着学生深入研读绘本前半部分，通过问题链，触发学生思考，深入感悟绘本。

What’s the mother like? （2）What’s the problem between the mother and the son？

（3）How does the boy feel？

（4）Do you have this problem？

4.post reading 结合自己的生活体验理解作者的意图——理解父母，培养理财的意识。

If you are the boy，will you buy the new football？

Do you want to buy a new computer game？

接着我们回到绘本的第一部分，让学生再一次认真阅读，理解妈妈的言行，感受妈妈的不易——持家不易。How about your mother？Talk about your mother？Do you love your mother？

接着我在理财意识上做做文章，让学生自己写写家庭支出表：

5.homework 1.read the story again 2. make your own bill of your family