C名师教学视频（文字实录）

Unit 6 Shopping Part B/C 教学导航

教学内容

教学目标

Let’s talk

Let’s learn

Read and write

Let’s check 知识目标:能听、说、认读并理解本部分的四个新单词pretty, expensive, cheap, nice。

能力目标:能在情境中运用句型“—How much is…？——It’s…”询问商品的价格，能用“It’s+形容词./They are+形容词.”描述物品的特征。

情感目标:了解衣服的码数的英文表达以及主要英语国家的货币名称及符号。

教学重点

1.能听懂、会说Let's learn部分的单词pretty, expensive, cheap, nice，逐步学会听、说、读、写单词。

2.要求学生能听懂本部分重点句型，会询问物品的价格。

能够描述衣着特征和价格。

PPT、希沃白板5，实物、图片、状元坊课时安排

3课时。

练习册等。

教学难点

教学准备

教学过程

第三课时

教学过程

一、Warm-up & Revision

批注

1. 教师播放本单元歌曲“How much is that doggie in the

window?”，学生跟唱; 男女生比赛唱歌曲。

2. 出示本课Part A Let’s learn和Part B Let’s learn情景图片，复习单词。

课前男女比3. 教师出示两篇“Let’s talk”课文图片。带领学生一起朗读本赛唱歌，有利单元的两篇“Let’s talk”。

于调动学生的积极性，充分4. 学生以小组为单位分角色扮演，可以挑选学生上台表演。

活跃课堂。

二、Presentation & Practice 1. 学习Read and write (1)通过游戏“考考你的记忆力”，由cheap→引出主题“On sale”

让学生先观看图片，熟悉图片内容和物品价格，然后让学生阅读短文下面的问题。在第一次阅读材料时把表示物品名称的单词圈出来。再次阅读，指导学生找出提示性关键词，找出与问题相符的答案。师生核对答案。

(2)教师播放录音，学生跟读录音。

(3)让学生逐句翻译文章。教师点拨疑难句，强调名词的复数形式要与are连用。

(5) 让学生看Look and write的图片并大声朗读句子。

(1)让学生画出一双鞋子，标出价格并画出特点(很大或很小)，让学生根据图片造句并抄写。进行组内评选，对书写最棒的学生给与表扬。

(2)教师点拨：sunglasses, gloves, shoes，shorts, pants的用法，这些物品总是成双成对出现。

(3)PPT展示句型They’re very expensive./They’re too small,后学生仿照例句，老师检查。

2. 学习Let’s check (1)让学生观察Listen and tick or cross的图片，猜测听力内容。

(2)播放听力，学生进行判断，教师核对答案。

(3)让学生熟悉Look and match的图片，然后大声朗读这四个词汇。让学生把对应的词汇和图片连线。

3. 学习Story time (1) 教师利用多媒体课件展示本部分的图片，并提问：How much is the skirt? Is it pretty? (2)教师播放第一遍录音给学生听（跟不上可以看课本文字），播放第二遍录音，让学生逐句跟读。

(3)教师出示课件，鼓励学生把部分句子翻译成汉语。教师讲解句子，如：Do a good job. No problem. It’s pretty, isn’t it?

(4)教师第三次播放录音, 学生根据课件分角色朗读课文。

Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension)

1. 晒晒自己的服饰：让学生介绍自己身上的服装，从颜色，特点，是否喜欢这件衣服。如：This is my sweater. It’s yellow and cheap. It’s pretty. It’s only…yuan. I like it. 2. 把Story time的小故事讲给爸爸妈妈听。

作业设计

1.将本单元重点词汇、对话读板书三遍。

设计

2.写一个小作文介绍自己的物品。

听力对于学生很重要，揪出其错误利于集中学生注意力。

让学生学会学以致用，能将学习与实际生活结合起来。

Unit 6 Shopping They are very expensive. They are too small.

课堂小结

创设真实购物的情景，在情景中示范对话，然后指导孩子在这个情景中进行模拟的购物交际活动，让学生体验到英语在生活中的体验。在进行句型操练时，教师可以适当地扩展到孩子学习过的单词，争取让每一位学生参与其中。在活跃的课堂氛围下也存在一些问题，如：课堂纪律有点乱，有个别活动如自由发言完成得不是很到位。