C公开课教案｜教案在线预览

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Unit 2 C Storytime1. 能够熟练运用所学语言描述出行方式。2. 能够正确听说，认读单词及短语，如miss,cross,different,left,right等。3. 帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。教学设计：Step1 Warming-up 1

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-29 00:27:00

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学校：吴川市黄坡中心小学

C公开课教案

未知

2018-04-29 00:27:00

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关键词：C公开课教案

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Unit 2 C Storytime

1. 能够熟练运用所学语言描述出行方式。

能够正确听说，认读单词及短语，如miss,cross,different,left,right等。

帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。

教学设计：

Step1 Warming-up 1.Greeting 2.师生一起说唱前面学过的有关交通规则的chant。

3.Left和right快速反应练习，举手听音。

4.free talk How do you come to school?学生回答。

Step2

Presentation 1.Let’s check (1) Listen and number,听录音，并排序，完成探究学习第一题。

（2）再次听录音，完成下面的问题。

How does Wu Yifan go to the park？He goes by —

以此类推，指导学生注意听表示出行方式的词组，或点名回答。

2.Let’s wrap it up

（1）教师读提干，引导学生明白题意。

（2）比较几个句子的相同点和不同点。

(3)

小组讨论结果，判断Mike在哪里。

(4)

引出go &come，教师讲解两个词的区别。

（5）学生练习，教师巡视。

(6) 仿照课本，让学生用go &come进行造句练习。

3.学习story time （1）教师出示问题：国外人们的出行习惯是怎样的？

听录音，回答问题，让学生找出关键语句，宣布答案。

(2) 让学生了解文化差异，在中国车辆靠右行驶，在英国车辆靠左行驶。

(3) 用简笔画描述不同的方式。

(4) 小组合作解决问题，教师给予指导，检查答案，讲解生词。

（5）放录音，让学生跟读，遇到难懂的句子，教师可进一步详解。

（6）学生分组戴上头饰进行表演故事，注意语态和神态。

(7) 其他国家的出行方式是怎样呢，引发学生思考及课后搜集资料。

Step 4 Summary 师生一起总结本单元的知识重点

Step 5 Homework 1. Listen and recite the dialogue. 2.Finish the relevant workbook exercises.

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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