Unit 10 Let’s go!教案评析

义务教育课程标准实验教科书《小学英语》（北师大版）

四年级下Unit 10 Let’s go!

Lesson 1

成师附小慧源校区

张

雨

教学目标：

一：知识技能目标：

1、学生能掌握单词“museum/ amusement park/ cinema”，并能结合句型“Shall we go to the …?”和“Let’s go to the ….”来表述自己的建议；

2、学生理解“start/ close”的含义,并结合句型“When does it start/close?

It starts/closes at….”来询问目的地营业的时间；

3、学生能在新学单词和句型的帮助下掌握故事大意。

二：能力目标：

1、能够根据图片提示发挥想象，推测故事的发展; 2、能在学完故事后根据思维导图，初步做到用句子复述分解后的故事。

三：情感态度目标：

通过Mocky和Ken、Ann的对话，让学生学会如何合理安排时间、规划行程。

教学重难点：

学生根据思维导图，以第三人称来复述故事。

教学准备：

单词（句型）卡、多媒体课件

教学过程：

结构模式

Lead-in 新知引入

教师活动

学生活动

1.

Greetings 2.

Set a scene and 1.

Reflection. introduce

2. Follow the “Ann’s teacher’s steps to timetable”

unfold imagination. 3. Ask some 3. Answer questions and questions and elicit “Ann get the general doesn’t have idea from the class this

title. afternoon”

, then present 设计意图

以一则谜语入题，通过对“Ann课程表”的介绍，引入故事背景，因为下午没有课，Ann找

Mocky和Ken一起玩耍，在出发时，将Ann说出的“Let’s go!”以语音和文字的形式同步出现，并逐步上升为课题，自然

the title.

开课。

先让孩子根1．Help children 1.

According to

guess “What each picture, 据图片来猜测主

does he/she imagine the 角们的对话，再通

say?” according development 过图中一些细枝

to each picture. of the story. 末节来结合上下

文帮助孩子推导2．Play the tape 2.

Listen

and help carefully and 出故事走向，最后Talk about the story children confirm their 听录音让孩子们课文讲授

confirm their own 确认自己的推测。

speculation. speculation. 在故事讲述new 过程中通过单词3．Teach the new 3.

Learn words and words and 原声发音和结合present new combined with 图片帮助孩子加sentence the new 深理解。

structures. pattern to

understand them.

Consolidation 巩固练习

1.

Have them read 1.

Read after the after the tape, tape and then ask them memorize each to close the sentence. Then book. Block out fill the blank. some words 2.

Try their best to and phrases, let repeat the story the children tell according to the the whole mind map. sentence according to the picture. 2.

Produce mind map, guide the children to repeat the story by chart.

在理解故事的前提下再次播放动画，让孩子们有针对性地进行记忆，然后完成老师巩固练习的第一个环节：出示整篇课文，遮挡部分单词和短语，根据记忆和上下文说出完整的句子。这个环节能为下一环节的复述故事打下语言基础。

第二环节为根据思维导图的演示，逐句完成故事的复述，进一步消化吸收故事内容，加深记忆。