4 雨下得有多大优质课教案整理

雨下得有多大

胡永红

教学内容：湘教版小学三年级下册科学

教学目标：

1、科学探究

·会制作简易的雨量筒；

·会用简易雨量筒来测量雨量。

2、科学知识

·知道用“毫米”表示雨量的大小；

·能够制作简易的雨量筒，并知道怎样使用；

·会观察、记录和分析自己的测量结果。

3、情感、态度与价值观

·意识到科学研究长期测量与坚持的重要性；

·愿意研究和制作雨量筒；

·愿意接触雨水，亲近大自然。

教学重点：能制作简单的雨量筒，并进行雨量的测量。

教学难点：能正确的判断降雨量的多少。

教学课时：一课时。

教学方法：启发式谈话法，演示法；小组合作探究。

教学准备：图片、雨量筒，自制简易雨量筒的材料（小刀、剪刀、塑料瓶、刻度条、双面胶、橡皮筋）。

教学过程：

一、猜谜导入：

1、同学们猜猜下面这个谜语是什么？千条线，万条线，落到水里看不见。这是什么东西啊（雨）？（板书：雨）；

2、下面我们来欣赏几幅下雨的图片。谈谈你们的感受。（几幅大雨、中雨、小雨的图片）（补全板书：4、雨下得有多大）。

二、问答激趣

1、比较雨的大小

同学们刚才的几幅下雨的图，你们是怎么比较他们的大小的？说说你的理由。

生：因为水花大，所以雨下得大。

生：因为雨的声音大，所以雨下得大。

生：因为雨线密密麻麻，所以雨下得大。

2、怎么准确的比较雨的大小

1）翻开书本23页，这里有三幅图，我们来观察一下，说一说你看到了什么，看谁观察得最仔细（图一：女生打着伞走在雨中，用手感觉雨的大小，地上没有积水；图二：男生在雨棚下避雨，听雨打在雨棚上的声音，雨较密，地上有积水；图三：一群小朋友用尺子测量地上的积水），他们都在做同一件事，判断——雨下得有多大；

2）除了用手感觉力度、用耳朵听声音响度和用尺子测积水深度，生活中你还能根据什么来判断雨的大小（听天气预报，看雨点儿溅起的水花大小，湖面波纹大小，雨珠的大小，地面的湿度）？

3）这些都是我生活中积累的经验，可是只靠眼睛看或者耳朵听就

能够准确地判断出雨的大小吗（准确：严格符合事实）？那像第三幅图那样用尺子量积水呢（也不能）？为什么（积水有的地方深，有的地方浅）？我们到底怎样才能准确地判断出雨的大小（板书：测量雨量），这里讲了一种仪器，名字叫做——（板书：雨量筒）。

三、制作雨量筒：

1、雨量筒是什么样子的呢？让我们一起来看看吧，出示雨量筒实物图片和构造图（一般的雨量筒都是由外套筒、漏斗和储水瓶组成的，科学家用来测量雨量的雨量筒大小都是有严格规定的，它的外套筒口径为20cm，高70cm，最后将收集到的水倒入口径为20cm的量筒，读取量筒上的数据就可以得知雨量大小了）；

2、现在老师手里有一个简单的雨量筒，它是什么做的（塑料瓶，废物利用，最好用透明的塑料瓶）？它由哪几部分组成（漏斗，量筒，刻度条）？说说你觉得这个雨量筒是怎样测雨量的（雨量筒中收集到的雨的高度，读出来就是雨量）？就是说我们要读取刻度条上的数据了，我这里有一张放大的刻度条，大家观察一下，它的单位是（毫米，板书：毫米）？所以说，如果从刻度条上读出来的数字是30，那就说明雨量是30毫米；

3、现在我们一起来做一个雨量筒（提问：从哪里剪开比较合适；怎样保证瓶口边缘平整；刻度条应该怎样贴：贴直，数字方向，不能直接从底部贴上来）；

4、你们学会怎么制作简单的雨量筒了吗？想不想自己动手试一试？动手之前请仔细听听老师的要求（使用剪刀时注意安全；刻度条

要贴直；小组团结合作，不要争抢，没机会动手的同学认真看，提出自己的建议；不乱丢垃圾；注意课堂纪律，不做与实验无关的事）；

5、现在拿出实验材料动手制作雨量筒吧；

四、雨量器使用注意点。

1、

组织学生讨论使用方法。

1）使用雨量器，该注意些什么？

2）量雨时应从哪儿开始读数？量雨前我们还必须做一个什么工作？

3）

怎样读出雨量的大小？

4）下次测量前怎么办？

【说明】有的瓶子底部不平，为了便于测量，每次量雨之前，要在雨量器里加水一直到最低刻度。读数时，要把雨量器放在平坦的桌面上，在与肉眼水平的位置上读出降雨量。

2、同学们，有了雨量器，今后下雨时，你们可有了用武之地，可以测测每次的降雨量了！在家测量应注意些什么呢。

1）

自制雨量器放的地点应偏僻，以免雨量器被人拿走或碰倒。

2）收集地点要空旷，否则会影响降水量。

3）将雨量器固定牢，以防被风吹倒。

4）保持雨量器里的水与刻度底线相平，弥补蒸发掉的水。

5）注意安全。

6）作好记录。

五、雨量的等级：

等级

小雨

中雨

大雨

暴雨

大暴雨

特大暴雨

24小时的小于1010-25 降水量

毫米

毫米

25-50 毫米

50-100 100-200 毫米

毫米

大于200 毫米

小雨：指24小时内雨量在0.1~10毫米之间，可淋湿衣服，泥土地面全湿，但无积水。

中雨：指24小时内雨量在10~25毫米之间，可听到雨声，低洼地有少量积水。

大雨：指24小时内雨量在25~50毫米之间，雨声激烈，在排水不良的地方积水不退，水沟流水很快。

暴雨：指24小时内雨量在50~100毫米之间，大雨倾盆，马路立见积水。

大暴雨：指24小时内雨量在100~200毫米之间，雨势凶猛，低洼处水深过膝。

特大暴雨：指24小时内雨量超过200毫米，暴雨铺天盖地而来，常导致山洪暴发，大片农田甚至村庄被淹。

六、想一想：

1、雨量器的口径大小是否对测量有影响？

2、用大小不同的雨量器测量降水可以吗？

3、如果简易雨量器内径上下不一样大，刻度线怎么设计？

4、为什么要用漏斗型接雨水

七、总结与拓展：

通过今天的学习，你又有了哪些收获（制作简单的雨量筒，学会怎样测量雨量和判断雨量等级）？大家回去以后就可以自己动手做这个实验了。不过，下雨天测量雨量的注意事项你们还记得吗？都有哪些呢（地面空旷平坦，不能有遮挡物；放稍高一点，防止地上的水溅进来；雨量筒要用东西固定起来）？看来大家都学得非常认真，那就回家试试吧。

八、板书设计：

雨下得有多大

测量雨量（毫米）

雨量筒的制作