C教学实录与评析｜教案在线预览

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PEP 四年级下册Unit5 C Story time 教学设计泽林小学詹琴琴一、整体设计思路在本课的设计中，教师通过让学生听并感知故事，看图片理解故事以及带着感情阅读故事，从而达到习得目标语言的目的，并能运用目标语言进行情景运用。二、教学内容本节课采用的是PEP四年级下册Unit5 My clot

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所属课文：C

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2018-04-17 09:34:00

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学校：鄂州市鄂城区泽林实验小学

C教学实录与评析

未知

2018-04-17 09:34:00

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关键词：C教学实录与评析

正文

PEP 四年级下册

Unit5 C Story time

教学设计

泽林小学

詹琴琴

一、整体设计思路

在本课的设计中，教师通过让学生听并感知故事，看图片理解故事以及带着感情阅读故事，从而达到习得目标语言的目的，并能运用目标语言进行情景运用。

二、教学内容

本节课采用的是PEP四年级下册

Unit5 My clothes Part C Story time的内容。这节课本身就是故事课，富有趣味性，创造性和哲理性。学生在学习故事内容的同时，又可以明白“变废为宝，资源合理利用”的道理，还可以培养学生的小组合作意识和动手能力，并激发学生的创造性。

三、教学目标

（1）巩固学过的句型：Can I have your……?

Let me draw…..,, （2）能够在情景中运用句型：

We are having a party . Cut two small holes for my eyes. 2、能力目标：能自然流畅的听读故事并根据信息表演故事

3、情感目标：培养学生变废为宝、合理利用各种资源的环

保意识和低碳生活意识

四、教学的重难点

重点：在情景中运用句型：tie…

cut …

draw…

难点：读懂故事并根据提示表演故事

五、教学过程：

Step1: Revision

1、Greetings

2、Listen to a song about old clothes Step2: Presentation 1、整体感知（watch and answer）

2、分层解读、阅读（Silent reading）

3、深入理解、朗读故事（read and imitate）

Step3: Practice and consolidation

1: Retell the story

2、走出文本、拓展运用（paper clothes show）

Stop4: Homework

1、Read the story to your family 2.

Act the story in groups.

3、Read the story “Joseph had a little overcoat ”on internet. 板书设计

Unit 5

My clothes

C Story time

We are having a party. Cut… holes for…

Let me draw something on it. 教学反思：

本节课采用的是PEP四年级下册

Unit5 My clothes Part C Story time的内容。这节课本身就是故事课，富有趣味性，创造性和哲理性。在本课的设计中，教师通过让学生听并感知故事，看图片理解故事以及带着感情阅读故事，从而达到习得目标语言的目的，并能运用目标语言进行情景运用。小学四年级的学生正处在活泼好动的时期，善于模仿表演，有好奇心，探究性，创造性和求知欲，因此，对本节课的学习，有着浓厚的兴趣和激情，课堂效果较好。

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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