Story time第二课时教学设计

Unit1 our school subjects 教学目标

1、

能正确地听、说、读、写以下单词和短语：subject, welcome back to, see, timetable, English, Chinese, Matchs, Art, PE, Music, Science,等等。

2、

能正确运用日常交际用语:Welcome back to school, class. Nice to see you, Miss Li. Nice to see you too./This is …/We have …/等等。

能力目标

能理解和记忆本课时需要学习的单词，并能把本课时学习的句型灵活、熟练地运用到日常的学习生活中，做到即学即用。

情感目标

通过对话练习和情景模拟增进师生情谊和同学之间的友谊。

教学重点

能理解和记忆scool, subjects, welcome back to, see, timetable, English, Chinese, Matchs, Art, PE, Music, Science,等单词和短语；能正确理解并且熟练运用句型：Welcome back to school, class. Nice to see you, Miss Li. Nice to see you too./This is …/We have …/等等。

教学难点

熟练掌握单词，并能在掌握的基础上运用单词进行进本课的对话。

教学准备

单词卡片scool, subjects, welcome back to, see, timetable, English, Chinese, Matchs, Art, PE, Music, Science;语文，英语，数学，美术，体育，音乐，科学等课程的教材。

教学过程

Step1:story time 1 1.

师生互相致以新学期的问候。

T: Welcome back to school, class. S: Nice to see you, Miss Li. T: Nice to see you,too. 2.

教师挑学生翻译这几句问候语。

教师板书：

Welcome back to school, class. Nice to see you, Miss Li. Nice to see you,too. 和Nice to meet you.进行区别练习。

3.

学生分组模拟演练新学期第一次课上师生之间的互相问候用语。

教师帮助学生分组或学生自主分配角色，一名学生扮演老师，一名学生扮演坐在教室里上课的学生。双方展开对话: T: Welcome back to school, class. S: Nice to see you, Miss Li. T: Nice to see you,too.

教师可以抽1到3组同学到讲台上进行表演，对表演得好的学生给予表扬，对表演不太好的给予鼓励和赞赏。

4.

出示学校图片，学习短语our school, 5.

出示课程表，学习单词timetable,subject,揭示课题our school subjects 6.

教师播放story time 1部分的课文的听力，并带领学生朗读本部分的课文，纠正学生发音不恰当的地方。

教师打开录音机播放听力，学生认真听。

听完之后，教师带领学生朗读两遍课文。

全班学生共同朗读一遍，以加深印象。

Step2: Learning the words 1.

教师以问题的形式引入本节课将要学习的课程名称和课程表的英文单词。

T:新学期开始了，我们又要学习新的知识了，那么，哪位同学能告诉我你们都有一些什么课程呢？课程表用英语又该怎么说呢？

S:这个学期我们有语文，英语，数学，美术，体育，音乐和科学七门课程。

T:你们知道这些科目的英语名称吗？

学生能说出英语English,但其他科目的英文名字却回答不上来。

2.

教师播放听力并带领学生学习单词表上的单词。

教师带领学生逐个学习单词。

3.

引出问句：What subjects do you like?

回答：I like English/Chinese/Maths/Art/ PE/Music/Science. 4师生和同桌之间互相练习句型。

Step3: story time 2 教师带领学生学习本部分的课文。

T:刚才，同学们学习了课程名称和课程表的英文单词。现在我们就来学习怎样使用这些单词。尝试用英语说一说：

这是我们的新课程表。

我们有英语、语文、数学、美术、体育、音乐和科学课这。

现在让我们看看课本上是怎么表达这两个句子的。

教师板书

This is our new timetable.We have English,Chinese, Maths, Art, PE, Music, Science. 下面我们来试着读一读这两个句子。先让学生自己试一试，教师后领读，注意语音语调。

Step4: story time 教师通过教学生唱“subjects”这首歌来帮助学生巩固本节所学单词。

教师出示并播放“subjects”这首歌，学生跟唱。

Subjects Music，Music，they like Music. Chinese, Chinese,you like Chinese. English, English,we all like English.

在学生熟练掌握的基础上可以鼓励学生对歌曲进行换词和改编。

Step5:Homework 1.

背诵书上单词，并写入课堂作业本。

2.

同学之间互相用：What subjects do you like？I like…进行问答。