C优质课一等奖

教学设计

课题：Unit 1 My school 授课教师：卢红

联系电话：13114328027 联系单位：天门市干驿镇干驿小学

教材：人教版PEP 课型：复习课

年级：四年级

上课时长：40分钟

一、教学内容：Unit 1 Part C复习课

二、教学目标: 1.知识目标：巩固first floor,second floor,teachers’office, library,playground,computer room,art room,music room 等重点单词及“Is this/that a...?”“Do you have a...?”“

Where’s the...?”的重点句型并加强运用。

2.能力目标：培养学生询问学校场室，介绍学校的的语言综合运用能力。

3.情感目标：教育学生爱学校，爱学习，珍惜校园生活。

三、学情分析：学生已经学习了本单元的内容，部分同学已经掌握得比较好，可以进行拓展；部分同学掌握得还不够牢固，还要加强巩固。

四、教学内容分析：本节课主要对第一单元的重点内容进行复习巩固，并将知识点整合，形成综合语言运用能力的训练，并进行适当拓展。

五、教学流程：

Warm up:Let’s sing an English song. Presentation & Practice: 1.

Sharp eyes 2.Free talk 3.Pair work:Ask and answer 4.Guessing game 5.Read and choose 6.Look and say Consolidation: 7.

Group work:Build your dream school 8.

8.Writing:Write about dream school

六、教学环节与活动： Step 1 Warm up

Let’s sing an English song. ‘if you are happy’ 学生跟着视频边唱歌谣边做动作。 （设计意图：活跃课堂气氛。） Step 2 Presentation & Practice 1.

Sharp eyes （设计意图：呈现所有要复习的内容，激活学生的储备知识。）

2.

Free talk 谈论场室及在该场室能做的活动 （设计意图：巩固场室单词及活动词组的运用。） 3.

Pair work：Listen，ask and answer. 播放介绍学校的录音，同桌之间问答。 （设计意图：巩固句型“Where is the....?”以及“Do you have a ...?的问答及应用，同时拓展新的场室单词。) 4.

Guessing game 大白邀请我们参观他的学校，给出一些图片，遮住一部分，让学生猜。学生可用句型“Is this the...?”“Is that the ...?”来提问。 (设计意图：巩固“Is this the...?”“Is that the ...?”句型的运用。） 5.

Read and choose 将大白学校的介绍形成文本，学生阅读短文选择答案。短文答案的字母组合即进入大白学校的密码。 （设计意图：通过阅读理解提高学生的语言综合运用能力。） Step 3 Consolidation 1.Group work:Build your dream school 2.Writing:Write about dream school 给出文本框架及word bank ，学生自主完成。

(设计意图：通过写作训练提高学生的语言综合运用能力。)

七、教学资源：课本配套光碟，学校介绍微课，自编文本

八、教学评价：小组捆绑制进行过程性评价

九、教学板书：

Unit 1 My school 单词卡 Where is the...? It’s on/next to the....

十、教学反思：