B教学设计一等奖｜教案在线预览

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第四课时一、教学内容Part B Let's learn & Play card games二、教学目标1．能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及短语：cold、ill、see a doctor、do more exercise、wear warm clothes、take a deep brea

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-03-29 14:19:00

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学校：忠信镇新下小学

B教学设计一等奖

未知

2018-03-29 14:19:00

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关键词：B教学设计一等奖

正文

第四课时

一、教学内容

Part B Let's learn & Play card games

二、教学目标

1．能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及短语：cold、

ill、see a doctor、do more exercise、wear warm clothes、take a deep breath、count to ten。

2．能够正确使用上述单词和短语描述身体状况和提供建议。

3．能根据图片提示完成卡片游戏。

三、教学重难点

1．能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及短语：wrong、ill、see a doctor、do more exercise、wear warm clothes、take a deep breath、count to ten。

2．能够正确使用上述单词和短语描述身体状况和提出建议。

四、教学准备

多媒体课件、单词图片。

五、教学过程

Step 1 Warming－up

Sharp eye:复习单词

复习上一节课所学形容心情的单词和句子

Step 2 Presentation

1．学习Let's learn

(1)单词呈现

教师呈现本版块的插图，提出问题：how do you feel？

What should I do?学习短语see a doctor (2)教师以同样的方式教授do more exercise、wear warm clothes、take a deep breath、count to ten。讨论第二幅图提出问题：What is he like？If I want to be stronger, what should I do?谈论第三幅图提出问题What's the weather like outside？在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

(3)教师播放Let's learn部分的录音，让学生跟读。

(4)小组合作读。

2．学习Play card games 教师拿出几张单词图片，如：cold、ill、angry、worried等。教师拿着单词图片，问学生：What should I do？引导学生回答：You should…然后小组内表演对话。

Step 3 Consolidation and extension

1．图片描述能手

2．你问我答游戏

Step 4 Summary go to the doctor = see a doctor “主语

+should +动词原形”句型

(表示“建议,要求等”) should为情态动词，无人称和数的变化，意为“应该”，其后接动词原形，表示建议某人做某事。

You should get up early . We should speak more English

She should do more exercise Step 5 homework 1.熟读本课所学短语并背诵

2.抄写短语各两行

3.用情态动词should造出五个句子。

Step 6 blackboard-writing How do you feel? Ill

see a doctor

do more exercise

Cold

wear warm clother

Angry

take a deep breath

Count to ten

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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