C教案3

主备课人：康玉婷

月

日

班级：

累计节次：

课题

Unit 2 Ways to go to school

备课人：

第

6

课时

修改人：

月

日

1．能够正确听说，朗读How does Wu Yifan go to the park?He goes by the…教

等句型。

认读单词及短语，如miss,cross,different,left,right学

2.能够正确听说，等。

目

3.帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异标

同。

重点

难点

How does Wu Yifan go to the park?He goes by the…。

miss,cross,different,left,right

教具

课件

二次备课（根据师生活动

教学意图

讨论修改）

教师导学

教

学

过

程

导学

1.导学

Step1 Warming-up 运用复习1.Greeting 2.教师和学生一起说唱前面学过的有关导入，能为交通规则的chant。

3.Left和right快速反应练习，举手听接下来的音。

新课作好4.free talk 铺垫

How do you come to school?学生回答。

自学

Step2 Presentation

1.Let’s check 自学环节(1)(Listen and number,听录音，并排序，重点检查

完成探究学习第一题。

孩子的预（2）再次听录音，完成下面的问题。

2.自学

习情况，并How does Wu Yifan go to the park？He 听录音学给予预习goes by —

指导和要习

以此类推，指导学生注意听表示出行方式

求

的词组，或点名回答。

共学

2.学习Let’s wrap it up

3共学

猜一猜Mike在哪里？

小组合作

（1）阅读下面的句子，并试着翻译一下。

（2）比较几个句子的相同点和不同点。

学习，回答

(3)小组讨论结果，并说一说Mike在哪里。

课件上的

(4)引出go &come，教师讲解两个词的区问题，仿照

别。

（5）小组再次讨论，修改答案，教师给课本，进行

予订正。

造句。

(6)仿照课本，让学生用go &come进行造

句练习。

展练展评

4展练

3.学习story time 抓鬼游戏，教（1）布置任务（国外人们的出行习惯是展评

师读一篇课怎样的），听录音，回答问题，让学生找从中会出出关键语句，宣布答案。

听录音回文，(2)让学生了解文化差异，在中国车辆靠答问题，再现学到过的右行驶，在英国车辆靠左行驶。

用简笔画单词或词组，听到后立马(3)用简笔画描述不同的方式。

描述差异，站起来，大声(4)再次阅读小故事，完成探究学习第二角色扮演

说出来，即为题。

抓鬼成功，获（5）小组合作解决问题，教师给予指导，得奖励。

检查答案，讲解生词。

5.展延

（6）放录音，让学生跟读，遇到难懂的

抓鬼游戏

句子，教师可进一步详解。

（7）学生分组戴上头饰进行表演故事，

注意语态和神态。

(8)其他国家的出行方式是怎样呢，引发学生思考及课后搜集资料。

展延

Step 3 Consolidation 抓鬼游戏，教师读一篇课文，从中会出现

学到过的单词或词组，听到后立马站起

来，大声说出来，即为抓鬼成功，获得奖励。

Step4 Homework

1.Listen and recite the dialogue.听

录音并背诵对话。

2.Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。

反思

教学