Lesson 1优质课一等奖

Unit5 Seasons of a year. Lesson 1的教学设计

甸阳镇沙坝小学 赵建修 2018年4月

一、

教材分析

教学内容是小学英语重庆出版社五年级下册第三单元seasons of a year 。我们现在所采用的这套教材，其每一课都是通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌以和幽默的卡通图画等多种形式让同学达到掌握英语，运用英语的目的。通过本文的学习，我们要理解现在进行时和一般现在时的用法，同时还要熟知一年四季的词汇以和在相应季节所能从事的活动。

二.学情分析

本单元的教学对象是小学五年级的学生。这一年级的学生对英语有着强烈的好奇心和学习热情。他们爱玩，爱动，注意力集中的时间较短，因此，教师在课堂设计上应生动活泼，形式多样，这样才能吸引学生的注意力。虽然在英语学习上，这些孩子只处于起始阶段，但在认知水平上，孩子们还是有了较多的了解了，所以教师应该激活孩子们的思维，让英语课堂更贴近学生生活，更富童趣。

三.教学目标(Teaching aims) 1.知识技能目标：

能够听说认读单词season, spring, summer, fall, winter。

能够能听懂、熟练地朗读句子：Which season do you like?并能在实际情境中用I like …. It’s

…. I can

….进行交际。

2.能力目标：

能够正确运用本课所学单词和句型来介绍不同的季节。

3.情感态度目标：培养学生与他人合作互相帮助的精神，保持他们对学习英语热情,培养他们尊重他人的情感态度；同时激发学生热爱大自然，保护环境的情感。

四.教学重点难点(Teaching emphasis and difficulties) 1.重点：能够听说认读单词season, spring, summer, fall, winter；

2. 难点：运用句型“Which season do you like?”“I like …. I can

….”描述季节。

五.教具准备：PPT、单词卡、教学设计、图片等

六.教学过程：

Step1 Warming up

1、Greeting: 教师先问候全班学生，然后走到学生中间，边介绍自己边和个别学生打招呼，如Hello, boys and girls. I’m Tiffany。I’m from Sha ba Primary school. Nice to meet you!

2. 让学生带着问题What is this song about ? 欣赏歌曲，引出本课话题Seasons。

Step2

Lead-in 谈话导入：How many seasons are there in a year? And what are they? Which season do you like?

Step 3 Presentation

1、T：What’s your favourite season？引出词汇season

2、呈现story corner部分,因为故事部分涉及到了季节

T: Today I will tell you a story. It’s about a bird. This is a bird lazy. Sayhello to lazy. Look at this picture, what colour is it? ---green. Yes, yes, so spring is coming. Please listen carefully.(准备故事图片的大图,老师提前熟悉故事,讲授故事内容,在讲到季节的时候老师要加重语气,突出重点,在复述故事中引出所有季节spring, summer,

autumn, winter, season In spring, lazy don’t make a house. In summer, lazy don’t catch insects. In autumn, lazy don’t carry food for winter. In winter, he has no house or food, he feels cold and hungry…… )now the story ends, please look at the board, we’ll learn

some words in the story. 呈现单词spring,用自然拼读法教授单词。自然拼读教授后带入小游戏,看口型学单词或者高低音方式操练单词环节,其他单词用同样的方式学习,最后用what’s missing的游戏巩固单词。

3、单词及句型学习。

①教师向学生展示新朋友冬天的图片，呈现

winter.

教师接着说：Winter is cold .We should take good cake ourselves in case of having

a cold（汉语释义）。

②老师取出西瓜，并询问什么季节西瓜最好吃？呈现summer。③让学生观看不同大收获的图片，呈现autumn. Autumn发音较难，采用分音节au-tu-m学习。

Step 4 Practice

Game 1：Reap my lip

看嘴型，猜单词，并大声说出来。

Game 2：Seasons go（季节蹲）

全班同学带有不同季节的单词卡片，当听到老师的说出相应的英语单词，对应的学生并蹲下去，以此循环。

Game 3：幸运大转盘

转盘中有不同季节的图片，老师将让指针旋转起来，指针指向哪一种季节，学生说出相应的英语。用I like ….来回答。

Game 4：4、Make a survey 调查好友最喜欢的季节，完成表格。找同学到前边表演调查的过程。

做调查。

Step 5 Consolidation 小视频呈现一年中四季的美妙之处，同时向学生展示破坏环境的图片，让学生意识到这些行为是不对的。教导学生保护环境，人与自然要和谐相处。

Step6 Summary 以歌谣说唱的形式总结本节课所学的单词。

Step 7 Homework Talk about your favourite seasons and draw something with your friends or parents. 说说自己最喜欢的季节,并把这个季节具有代表性的东西画出来。

八、板书设计（Blackboard design）

Unit 5 Seasons of a year.

Which season do you like?

spring.

summer .

autumn .

I like

winter .

seasons.