Unit 1 I like the ABC song.教学评价实录

1 华强小学 陆侦 英语学科教案设计

二上Module1 Unit1《I like the ABC song.》教学设计

教学目标：

1.通过学习字母歌，重点认读26个字母。

2.听懂句子

I like the ABC song. It’s my favourite song. 3.了解字母在字母表中的顺序。

4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。

教学重点：

1.能听懂、会说、会读以下句子：

I like the ABC song. It’s my favourite song. 2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》

教学难点：

1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。

2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

教学过程：

Step 1.Warming-up

教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。教师和学生就爱好用I like„I don’t like„

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2 Step2.Presentation

在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？

他最爱的活动是唱歌。

你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！

Step3.Practice 开展“字母顺序接力赛”

活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。

游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。

Step 4.Summary 教师和学生一起总结本单元的教学重点。

Step 5.Homework 1.课后和同学、家长谈一谈字母表的用处，例如它在字母排序和查字典等方面的作用。

2.回家当小老师，把今天学到的这首好听的英语童谣教给你们的爸爸妈妈，他们一定会为你感到高兴的。

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3 板书设计：

Module1 Unit1《I like the ABC song.》

I like the ABC song. It’s my favourite song. 教学反思：

本节课通过情境教学法、直观演示法、任务型教学法、smile教学法、TPR教学法、教唱歌曲及游戏结合等教学方法。

创设情境，培养兴趣，以学生的生活经验和兴趣为出发点，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。为了能调动学生学习的积极性，促使学生积极主动地

学习，我首先放歌曲，创设出轻松的气氛，也集中了学生的注意力。

按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。本环节有效地维持学生的学习兴趣，让学生动静结合，全方位多角度地运用英语。运用“动物运动会入场式”培养学生的学习兴趣。学生听了录音后，分成组练唱歌曲进行表演，展示他们的模仿效果，这一环节巩固新知，练习所学字母。针对基础不同的学生设计不同层次的任务目标，使学生在这一活动中，认识自己学习的优势与不足，培养合作精神，体验成功和快乐。教师把写有大写字母的卡片发给男同学，把写有小写字母的卡片发给女同学。然后让拿了卡片的同学站出来围成圈。教师播放音乐，音乐一放，同学们就拍手掌跳着去找对应的大小写字母。音乐一停，找到朋友的可以加分。没有找到的（或找错的）继续找，不得分。

任务型的教学活动时活动不仅限于课堂教学，而且要延伸到，让学生自己努力去创设一个学习英语环境，更好地学习英语。

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