Unit 1 Lingling is skipping.评课稿

五单元

第

周

第

课时

授课时间：

2015

年

月

日

课题

M5U1 内容

教材26—28页内容

课型

新授

教学

目标

1.Grasp the new words: skip; playtime; sad; no one; me; hide; seek; hurry up; Grasp the sentence structure: Daming and Sam are playing hide-and-seek.Daming is hiding and Sam is seeking. 2) Talk about activities taking place now.. X k B

1 . c

o m

3) Let pupil know---If we share our happy with others,we can get more happy. 能听懂、会说、会读、会用以下句子：

1. Daming and Sam are playing hide-and-seek. 2. Daming is hiding and Sam is seeking. 1.

能区分be动词is 和are 的用法。

2.熟练运用动词的-ing形式。

和他人谈论某人正在做某事。

乐于参与各种实践活动，养成敢于用英语与他人交流的学习习惯

重点

难点

关键

教学

准备

环节

时间

一、3 自主感受

二、15 自主理解

教师

CAI, TAPE, pictures , book , PPT.

学生

bookshttp://www.x kb1.com

教学内容

导入

新授

师生活动

一、Warming-up 1.Greetings

2. Revision

3.Guessing game:

二、Presentation

Lead in:Show the picture “It’s playtime.”

Then talking about “what are they doing?”

Game: Listen,repeat and do the action: T:swimming

Ss: I am swimming. (旨在复习已学过的动词“ing”形式，为本节课学习做好铺垫。通过游戏，引出我们都很快乐，然后转折“But Fangfang isn’t happy. Fangfang is sad. 为什么Fangfang 不高兴呢？让生带着问题进入课文学习。)

1.Listen and think:

新|课

| 标|第

|一| 网

What are our friends doing? 2.Read follow recorder and circle the drills with 复案

（复习旧知，为学习新知识做好铺垫。）

三、15

自主感悟

四、7’

自主升华

X|k

|B|

1

. c|O |m

拓展

回顾

“~ing”

3.Study the text

三、

1.Chant: 2.火眼金睛X|k

| B | 1 . c |O |m

3.Games: 4.Fill in the blank

Add:

5.Do dialogue:He’s/She’s/We’re/They’re ...~ing.

四、Summary 1. 问学生今天学习什么了？

学生试着总结，

教师最后归纳。

2.Homework

M5U1 Lingling is skipping

板书设计

课后反思

X k B

1 . c

o m

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