资料摘要
The Big Splash 教学目标：1、听说及认读核心词汇；2、理解故事大意；3、基本正确地朗读全书；4、积极运用所学英语表达和交流，如说说去游泳需要准备什么。导入：1、教师做出游泳的动作，问学生这是在做什么，并请几个学生到台前展示自己会的游泳姿势。2、与学生讨论，如果要去游泳，应该做哪些准备。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：Unit 2 like PE.
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- 2018-05-31 11:43:00
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- 学校：成都市群星美术学校
Unit 2 like PE.课件配套优秀教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Unit 2 like PE.课件配套优秀教案设计
正文
The Big Splash 教学目标：
1、听说及认读核心词汇；
2、理解故事大意；
3、基本正确地朗读全书；
4、积极运用所学英语表达和交流，如说说去游泳需要准备什么。
导入：
1、教师做出游泳的动作，问学生这是在做什么，并请几个学生到台前展示自己会的游泳姿势。
2、与学生讨论，如果要去游泳，应该做哪些准备。
预测故事：
1、出示封面，呈现被遮盖住身体部分的小恐龙，让学生猜测遮住的是什么动物。
2、引导学生仔细观察封面图片，尤其关注小恐龙的表情，猜一猜她可能在哪里游泳，为什么这么高兴。
3、出示标题，播放水花四溅的音效，引导学生理解标题含义，并结合封面图片预测故事内容。
4、引导学生关注封面上的著者和绘者等信息。
图片环游：
Page 2:出示第2页图片，让学生说说恐龙在做什么。
Page 3:出示第3页图片，让学生说说图片除了小恐龙还有什么动物，引导学生关注小老鼠的动作和表情，猜测小老鼠会说些什么。
Page 4:出示第4页图片，让学生说说小恐龙拿出的是一条什么鱼。
Page 5:让学生观察图片，说说小老鼠为什么要逃跑，鲨鱼是否是真的，为什么，以及小恐龙可能会对小老鼠说什么。让学生预测小恐龙接下来会从包里拿出什么，为什么。
Page 6-11:带领学生回顾前两个游泳用具，在让学生自主阅读找出剩余的游泳用具。
Page 12:出示第12页的图片，引导学生猜一猜小恐龙将在哪里游泳，再移开遮掩，让学生说说为什么小恐龙要在浴缸里游泳。
Page 13:让学生仔细观察小恐龙和恐龙妈妈的表情，猜猜她们分别会说什么。
语言内化
1、播放音频，学生先听一遍，教师再在多媒体上示范指读。
2、再次播放音频并逐句暂停，学生听音频跟读故事。
3、
玩一个摸东西说英文的游戏。
产出活动：
1、表演故事。
2、让学生说一说，她们想去什么样的地方游泳，会带哪些东西，为什么。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：Unit 2 like PE.课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Unit 2 like PE.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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