Unit 2 What's the time?教学内容

Unit 2

What time is it? 学习目标： 1、能够听、说、

认读本课时主要句型：It’s …

o’clock. It’s time for …/ It’s time to …并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。

2、能理解Hurry up!

I’m ready. 等内容。

重难点

:

1、

It’s time to...和It’s time for...的运用。

2、区别It’s time to...和It’s time for...的用法

3、对Hurry up!

I’m ready.意思的理解。

学习过程

Step1自学指导一：

1.先浏览一遍对话，用笔圈出你不会读的单词。

(时间：2分钟)

2.听读（要求：希望同学们能真正地做到手到、眼到、口到、心到。）

（1）听第一遍录音，不读，感知每个单词的发音。

（2）听第二遍录音，小声跟读，模仿正确的语音语调。

（3）听第三遍录音，大声跟读，争取能正确的读。

（3分钟后比一比谁读得最准确）

Step2自学指导二

1.用横线画出课本对话中有关本单元所学的新单词和短语并注明翻译。

2.与你的搭档说一说句子的汉语意思

。3分钟后比一比谁说的最准确，最生动。

(1)hurry up[ˈhʌri ʌp] 日常口语，意思为赶快。一般用于催促别人。

(2 )I’m

ready .

我准备好了。

(3){It‘s time to 和

It’s time for 的区别}

It‘s time to 和

It’s time for 的互换

It's time to have

breakfast.

可以转换为

It’s time for breakfast.

It's time for English class.

可以转换为

It's time to have English class. Step3背诵对话。（要求：准确、熟练）

Step4自学指导三

小组内分角色表演读对话，2分钟后比一比哪一组表演的最好！（要求：语音语调正确，表情真实、自然）

Step5当堂训练

用句型What

time

is

it ? It’s … o’clock . It’s

time

to... / It’s time for...自编对话。（要求：语调自然，语音准确）

Step6板书设计

Unit 2

What time is it? What

time

is

it ?

It’s … o’clock .

It’s

time

to... / It’s time for...

Homework:

(1)Try to make a new dialogue in

groups.（仿照课本对话自编一个新对话）

(2)Make up sentences using the sentence patterns: It is time to…/It is time for… （用句型造句）

教后反思：

这节课中，学生学习的主要任务是能运用“o’clock”及句型“

What time is it? ”、“

It’s …”、“It’s time to…”的问答，通过学习来激发学生学习英语的兴趣。帮助学生树立学好英语的信心。增加学生参与意识，引导学生积极与他人合作。共同完成学习任务并在成功中体会学习中的乐趣。同时通过本课的学习。培养学生珍惜时间，热爱生活的良好品质。从孩子们的精彩表演中，我看到了学生们的信心足了，兴趣高了，真正享受到了运用语言在语言交流中获得学习的乐趣。在这一方面，我将继续努力，争取将“合作学习”落到实处。