正面双手上手传球教学内容分析

排球正面双手垫球

一、指导思想

本课以学生发展为中心，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中充分发挥学生的主观能动性，使学生学会学习，学会合作，学会创新。

二、教材分析

本节课是软式排球教学单元的第一节课，教师重点从培养学生的兴趣入手，诱导启发学生进行学习。通过该教材发展学生的力量、灵敏等身体素质，

促进学生肌肉、关节、韧带的发展。

三、学情分析

本次授课年级为高一年级，他们的认知能力、表现欲望强，而且对体育活动热情较高。绝大多数学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成任务。

四、教学指导

主要应用讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等。

五、学法分析

主要应用观察法、自主练习法、合作练习等方法。

六、教学流程

1、收心引趣阶段

以欢快的“传球比快”游戏开始，引入课的主体，通过球操达到热身效果。

2、合作探究、掌握技能阶段

学习正面双手垫球技术，教师逐步引导，使学生在学习过程中学会观察。学生体验垫球手型、击球部位，培养学生的模仿力、观察力和想象力，养成良好的学习习惯。按自垫球→

一抛一垫→垫球入圈，逐步增加练习难度，提高学生学习兴趣。

3、拓展阶段

辅助教材安排了游戏------同心协力，三人合作夹球跑，六人合作夹球跑......培养学生的团队意识和合作精神。

4、恢复身心阶段

让学生在这个环节中，闭目，跟随音乐及教师语言提示，做放松练习。

教材内容

教学目标

1 排球正面双手垫球

2 弯道跑

1 运动参与：通过尝试、合作、探究、小团体教学模式，培养学生积极参加排球运动的兴趣，并主动投入到活动中去。

2 运动技能：认识排球垫球在排球运动中的作用，初步

掌握排球正面双手垫球的技术、弯道跑的一般原理，通过合作，进一步拓展，使90%的学生能在规范动作下连续垫球6个以上。

3身体健康：全面发展体能，提高身体的协调能力。

3、自主、参与、合作练习

4、

提升、评价、拓展练习

5、解决问题

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3、分组进行固定球练习

3、一人持球，另一同学

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原地体会击球部位和手

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感

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1、分小组练习，教师巡1、学生自由组合两人一

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视指导，并提示、抽查、组，一人一球，通过教师

展示

示范讲解以及徒手练习，

个人小团体自垫练习

2、要求两人之间互相评

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价，共同提高，并提示要

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抽查

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1、分组（两人）进行学1、学生在规范动作下看

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生在规范动作下自垫数自垫球的次数

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的自测验，进行升级练习

2、教师注意差生的辅导

2、分层后，超过10次的

进行双人互垫球尝试，8

个区进一步提升，争取到

10个区，6个区域加强基

本技术的规范与辅导

1、

解决学生存在抱手跑1、两人一组，一人抛球，

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问题

另外一人垫球一次，摸地一次，移动两步，再摸地

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一次，再垫球

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1 、教师示范

（用一个田径的历史故事开头，世界100米冠军与200米冠军同时跑150 米谁会是冠军呢？引入弯道跑的意义）

讲解动作要领

身体向内倾斜，内膝外展，外侧膝内扣，外侧的幅度大

2让学生体验不同弯度的感觉

1、围绕篮球场地进行弯道跑练习

2、半径越小，速度越快，身体倾斜程度与技术变化程度越大

1中圈追逐跑

2 三份线弯道跑

3 全场弯道跑（根据实际情况和器材待定）

弯道跑

10

3弯道跑小组接力比赛

1、从篮球场地底线，沿三分线，弯道跑一圈，排到队尾

1有组织从高台背投

有八名同学分成两组，对面站立，手拉手，保护背投者。另外同学轮流进行

2跟随教师的口令做动作，喊口令

结束阶段

1素质拓展

1．1讲解信任背投的练习与保护方法

1．2示范信任背投的动作

1．3鼓励同学战胜自己，勇敢地走上高台并倒下

结束部分

1．4参与保护

（整理活

动学习了

小步跑，素2踏步走喊口令

质拓展体2．1原地踏步走2*8拍

验到团队2．2第二个8拍喊：三、协作精神）

二、三、四、脚、掌、扒、地，2*8拍

2．3第五个8拍喊：提、高、重、心、加、快、速、度

小结

讲评

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