体育学习的目标设置教案（名师）

3.1体育学习的目标设置

教学目标

1、培养学生为自己设定目标的能力。

2、进一步做好为终身体育服务

3培养学生养成做事情井井有条的习惯,为终身体育打下基础

2学情分析

1、学生的具体情况

《课程标准》提供了一个完整的三级目标体系,但是由于各地区经济条件、自然环

境、生活习惯的不同,形成了学习主体存在着多方面的差异,特别是生长发育、身体形

态、身体机能等方面的差异。教师在为本地区学生设置学习目标时,必须认真考虑学生

实现这些学习目标的可能性。

2、教学条件的具体情况

这里所说的教学条件主要是指学校的硬件设施,如操场、器材等,在设置学习目标

时,应该充分地考虑到现有的教学条件,并在此基础上设置合理的学习目标。由于各地

区教学条件的差别较大,因此,在设置学习目标时不要盲目地追随他人,而应具有地方特点。由于教学条件的差别,虽然学习目标的设置各

地区可能会出现较大的不同,但最终应达成《课程标准》所提出的水平目标。

随着社会进步和体育事业的不断发展,建立一套比较完善的

、规范的体育课程管理体系势在必行。课程标准明确指出:增强学生体质为中小学体育教学的首要目标

。体育教学目标是体育教学指导思想的具体体现,是体育教师组织和进行体育教学活动的指南,也是评价体育教学质量标准的依据。一、

明确新课程的教学目标以本为本,以纲为纲,灵活执教,确保教学目标的完成与实施

。小学体育教学目标如下: 1.增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

2.增强运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。 3.具有良好的心理素质,表现出人际交往能力和合作的精神。 4.提高对个人健康和群体健康的责任感 ,形成健康的生活方式。 5.发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 二、通过分析低年级的基本情况(一至三年级),应达到了解和掌握以下体育知

识与技能的具体目标: 1.让学生了解什么是体育课,体育课与其他课程的区别以及为什么要上体育课,懂得上体育课的常规。 2.激发学生学习兴趣,提高上好体育课的主动性和自觉性,是学生能积极参加课内外的各项体育活动。 3.使学生初步了解认识学校运动场及场地内主要器材的名称、用途。 4.使学生初步掌握一些简单的队列队形如立正、稍息、看齐、报数、原地转发等动作方法。 5.使学生懂得在游戏中只有与同伴团结协作,密切配合,共同遵守规则,才能使游戏顺利进行。

6.引导学生掌握各种不同姿势自然走的正确方法,培养走的正确姿势。 7.在个人和集体的活动中,既要让学生充分自我表现,又要培养学生良好的组织纪律性。通过分析高年级的基本情况(四至六年级)应了解和掌握一下体育知识与技能: 1.让学生知道在某些活动中的一些自护自救措施,以及能够选择安全的环境来进行体育锻炼。 2.让学生了解在体育活动以及学习和生活中尊重、关爱他人的重要性,并能掌握尊重、关爱他人的方法。 3.让学生了解青春期的生理特点和自身发育情况,关注青春期的卫生与健康,初步掌握科学的锻炼方法。 4.学会蹲距式起跑的基本姿势,掌握起跑后加速跑、途中跑和终点冲刺的正确方法,改进快速跑技术,提高快速跑能力,培养跑的正确姿势。 5.发展学生的快速反应、灵敏、协调、速度等身体素质,提高内脏器官功能,促进学生身体的正常发育。 6.让学生正确掌握快速蹬地起跳的动作方法,提高单、双脚跳跃的能力等。

三.通过学期体育教学目标,明确课程标准,使学生基本掌握教学内容,做到安全第一并且根据学生的具体情况做到适度、适量,并且落实到每个学生。进而促进学生体质的增强、能力的提高. 3重点难点

教学难点: 让学生明白树立正确的学习目标的重要性

教学重点: 给自己制定一套合理的学习目标! 4教学过程

4.1 体育目标设置的重要性

4.1.1教学活动

活动1【作业】课后作业

把自己制定的学习目标, 回家以后贴在家里。

时时刻刻提醒自己, 为实现自己的学习目标,不断地努力!