原地单手肩上投篮教学设计一等奖

教

学

设

计

——篮球：原地单手肩上投篮

甘肃省会宁县第二中学 韩莉

一、

指导思想：

在新《课标》“以人为本，健康第一”和“终身体育”的指导思想引领下，根据学生的运动特点和心理特点，有针对性的选择教材内容。把提高学生心理健康和增强社会适应能力摆在了较为重要的位置。培养学生对群体、对社会的责任感；建立高度的合作意识和团队意识。在教学活动中注重教师主导和学生主体地位，提高学生学习的积极性，挖掘学生潜能激发学生学习的兴趣。让学生通过实践形成相互信任和团结合作的行为习惯。如何在现代体育教学过程中，充分发挥学生主体性，是当前教育教学改革的主攻方向，也是本课尝试和探索的重点。

二、教材分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防转换频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三、学情分析

本次课的授课班级我校高二（11）男、女生混合班，共46人。高中学生运动技能差异很大，同一项目掌握技术的能力有快有慢，尤其是男、女生混合班，使教学活动、教学进度不能够正常进行。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。本课通过教师对教材和学生的分析、处理，针对教学过程中的教法、学法和组织形式上采取不同的方法，充分调动每个学生的学习积极性和参与意识，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生都在原有的基础上有所学。本节课根据学生性别特点，由于男生特别喜爱篮球运动，对篮球比较熟悉，掌握技术的能力强。女生比较差，在教学中尝试运用混合分组，利用男生的技术优势来带动女生，通过合作学习让女生能够很快地掌握所学运动技术、技能从而改变运动技术的差异。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：初步建立行进间运球单手投篮动作概念。

2、技能目标：提高行进间运球单手投篮动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

4、教育目标：进一步教育学生尊重他人取他人之长补己之短；促进合作学习意识，培养团结协作、公平竞争精神。

五、本课的重、难点确定：行进间运球单手投篮

重点：速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的调整。

难点：身体腾空时平衡的控制和投篮的出手动作。

六、教学准备：篮球4个、体操垫（大）28个、（小）12个、体操板凳4个、跨栏架4个

七、教学过程：

为学生创造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，加强对学生学法的指导，培养学生正确的体育态度。通过教师的激情导入，激发学生对学习内容的兴趣，调动学生学习、锻炼的积极性，以提高本节课的教学质量和效果。在开始和准备部分是一些常规练习；在教学过程中把学生分成四个男、女——混编组进行练习、通过技术比较好的学生带动本组学生练习、练习；在游戏比赛中充分发挥小组长的作用，培养学生合作学习的能力及提高学生综合能力。最后教师指导学生放松，做本课小节；收器材。

第

14 周

第

1课时

天气

晴

教

材

原地单手肩上投篮

场地器材

篮球场、篮球

1、认知目标：初步建立原地单手肩上投篮的动作概念。

2、技能目标：提高原地单手肩上投篮动作和对球的控制能力、支配能力，课程

目标

发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

4、教育目标：进一步教育学生尊重他人取他人之长补己之短；促进合作学习意识，培养团结协作、公平竞争精神。

课的时

部分

间

3开

始

部

分

课

的

内

容

组

织

教

法

提

要

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

●●●●●●●

分1.集合整队.清点人数。

钟

2.师生问好.检查服装。

1.热身慢跑

（400M）

2.准备操

3.教师强调课堂安全。

4.教师宣布本次的内容和要求。

●●●●●●●

△

要求：快

静

齐

准

备

部

分

51、自编球操

拉伸运动

绕跑道进行慢跑热身，使身体缓慢进入运动状态

教师进行动作规范指导

每个动作都要到位，节拍要跟上

分左右抛接运动

钟

2、熟悉球性练习

手掌绕球

拨球

左右手抛接球

上抛接球

一、篮球——行进间运球接单手肩上篮球

1、教师示范、讲解。原地单手肩上投篮

投篮：

1、动作要领：

1.罚球练习来源学科网ZXXK]

方法：学生在罚球线后成纵队，依次进行投篮练习。

2.相同距离的五点投篮

方法：将学生分成五个小组，分别站在五个投篮点上距篮约5米左右，每人依次在各点上投一次篮，自投自抢，按顺时针方向依次轮换。

2、提问投篮手型：

高手、低手、勾手

3、教师提出练习要求

4、分组练习：四个男、女混编组

（两块篮球场）

由组长组织做行进间运球单手投篮练要求：利用所学技术，认真完成技术动作

习。

5、教师巡回指导，个别纠正错误

6、学生在练习过程中根据自身掌握技术的不同可选择不同的练习方法。

7、集体展示，教师个别评定。

基

本

部

分

32分（2）投篮比赛

方法：将学生分成人数相等的两在组，分别站在两个半场的罚球线后，学生依次自投自抢，教师发出开始的口令后，钟

哪一个组率先投进教师规定的进球数为胜。

二、游戏：

1、行进间运球接单手肩上投篮游戏——分成人数相等的四个小组。

方法：学生从中线开始行进间运球到篮筐前做单手投篮，然后抢到篮板球运回本队交给第二名队员依次到本组全部完成。

规则：能够完成行进间运球单手投篮的得１分，球投进的得２分。以得分多少计算成绩；总分多的为胜。

2、新兴拓展项目练习：

方法：以组为单位，各个小组通过协商组织集体通过独木桥——强光和障碍区——过山洞——合理地利用现有的设备过沼泽地到安全区。

一、放松整理活动

二、总结本课任务完成情况（重点总结主体环节开始时，教师所提出的问题。）

要求：每个人都要认真练习

不懂得地方可以请教同学或者老师

三、布置课后作业

四、安排送还器械

五、下课

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

结

束

部

钟

小结

5分集合整队.清点人数

放松

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

●●●●●●●

●●●●●●●

△

要求：快

静

齐

分

课

后

小

结

大多数的女生没有完成任务，男生全部完成，主要是女生大部分不喜好这项运动技能，只有男生大部分能接受。