头顶球优质课教案

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位：亳州二中师：刘辉

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足球单元教学计划: 单元教学目标

通过学习，逐步提高学生的足球运动技能，并在了解足球竞赛规则的基础上，让学生能够参加班级和学校组织的足球比赛；在此过程中培养学生正确处理个人与集体的关系。

单元教学内容

足球脚内侧运球和脚内侧传接球技术，以及头球技术。

单元教学重难点

单元教学时数

熟悉球性，利用6学时

不擅长的脚内侧和头部去控制足球，并很好的完成各种技术。

教学反思

熟悉掌握足球技术对于中学生需要较长的过程，教师如何激发学生学习兴趣是关键，利用课堂的教学和课后的活动提高学生的足球技术，发展身体素质才是关键。

课时计划：

课时

教学目标

1 学习原地的球性练习，激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题，解决问题的能力。

2 初步能利用足球游戏进行两人的配合练习，培养合作意识。

3 学习脚内侧运球技术，并初步能进行行进间的传球练习。

教学内容

足球的球性练习，下肢力量练习。

教学要求

提高学生兴趣，能发挥创新精神让学生学与练相结合。

学生能进行两人的合作学习，进行相关的球性练习。

掌握并巩固原地传接球技术，并初步掌握行进间的运球与教法措施

重难点

教师讲解示范足球球性动作要领，组的掌握。

织学生集体练习，个人与小组进行练习。

教师指导练习并进行提示、鼓励。

两人配合，提高个人的球性。

传球的脚部动作和时机及合理的脚部位置，能两人合作学习足球技术。

脚内侧运球，脚内侧传接球。

教师讲解，指导，示范动作要点，创设情景，分小组进行比赛练习。

传球。

4 学习几种基本的射门技术。

5 学习头顶球技术，并且进行头球射门比赛。

射门的基掌握脚内侧本动作。

踢球和脚背正面踢球技术，踢球的部位要正确，力量要均匀，动作柔和。

两人以上多人的合作的合作学要分清角习头顶色，头顶球球，头球要跑位适比赛。

当，头球射门比赛。

组织分组，安排裁判，顺利开展比赛，通过比赛提高技术，以赛代练。

教师指导学习，并根据学生的特点进行提示，给予鼓励。

够进行合理的脚部移动，快速进行传接球练习

学生掌握原地射门的技术，击球点和击球时脚型。

分组进行练习，语言提示，鼓励。

6 能开展小场地的小场地的足球比赛，并且足球教学学生掌握基本的比赛。

裁判知识，顺利开展小型比赛。

教师及时点评，指出技术和裁判相关要求，渗透知识。

额头正面顶球，腰腹用力，正面头球技术的控制掌握能力。

合理运用规则完成裁判工作，把技术运用到比赛中。

足球正面头顶球教案设计

一、教材内容：

足球正面头顶球

二、指导思想

本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质，并发挥学生主体地位，培养学生创新精神，合作意识及实际能力，激发不同层面学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的中心作用，为终身体育打下坚实的基础。

三、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和

思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。是一项具有很高锻炼价值的项目。

本课教学内容是足球运动中的学习足球正面头顶球技术。足球正面头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术，是中学足球教学中要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生正面头顶球的能力，巩固学生正面头顶球同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、学情分析：

学生的运动技能、身体素质虽然有差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

五、教学目标的确定：

1、运动参与目标：学生能积极参与到本次课的练习中来，并能在平时参与足球运动时使用这一技术。

2、运动技能目标：通过本次课的练习，都能做到敢用前额顶球，大部分男生和部分女生每次都能顶的到并且能顶出一定距离，部分男生和女生能准确的用额头正面顶球，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力，顶球时机掌握比较准确。

3、身体健康目标：通过不同形式的练习，提高全身协调运动能力，提高身体各系统的代谢水平，促进身体健康发展。

4、心里健康目标：通过练习学生对头顶球不恐惧，在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服，在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。

5、社会适应目标：两人练习时注重两人的默契配合，同学之间建立和谐的人际关系，培养学生养成良好合作精神和体育道德。

六、本课的重、难点确定：

重点：额头正面顶球

腰腹用力加蹬地

难点：足球正面头顶球技术的控制掌握能力。足球正面头顶球的时机的掌握和腰腹发力的控制。

七、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习和教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

八、教学过程：

附教案与后

九、场地器材

足球场；足球24个；标志碟24个；标志杆4个；

足球正面头顶球教案

授课刘辉

单位

亳州二上课时2017/04 地点

亳州二教师

中

间

中

教学高一年级

人数

40 课时

第5课时

对象

教学1、足球：前额正面头顶球

内容

2、趣味头球射门比赛游戏

重点

额头正面顶球，腰腹用力加蹬难点

足球正面头顶球技术的控制地发力，头顶球前的身体技术掌握能力。头顶球的部位准要领，对球接触后的控制。

确性，力度和方向

教学认知目标：通过本课学习，培养学生参与足球运动的兴趣，体验足球运目标

动带来的快乐；

技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作；

情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。

课的教学教师指导

学生活动

组织形式与阶段目标

练习

部分

内容

次数

时间

课堂常规1、指定集1、体育委组织队形：

常规

准备

合地点，检员集合，检×××××○○○

查学生着查人数并向×××××○○○

装，接受体老师汇报出×××××○○○

育委员的报勤情况。

×××××○○○

告。

2、注意听★

2、师生问教师宣讲，简明阐述本课任务与2′

好，宣布本听清本课教要求

次课学习内学内容及目要求：动作到位，精容。

标

神饱满

培养学生养成良好的课堂组织纪律

身心准备

4′

准备活动

阶段

1、热1、热身慢1、在教师××

● ●

身慢跑：教师口口令下统一××

● ●

跑

令指挥慢跑进行练习。

○○

● ●

路线（蛇形

○○

● ●

跑）

★ ● ●

● ●

技能学习与探究实践

2、徒手操

3、游戏：抢球

1、头顶球练习

2、教师口2、模仿教令指挥，领师动作进行做徒手操

练习

要求：注意力集中

1、教师请一名学生协助示范原地正面头顶球。（只示范，不讲动作要点，让学生自己来看，自己来想。）

布置任务：以组为单位，顶球门上悬挂的球。同时让学生思考三个问题：

A用哪个部位去顶

B什么时候开始顶

C怎么顶顶的有力

1、带着老师的三个问题进行探究练习。同伴之间可以进行交流，共同探讨。

2、停止练习，跟随教师的思路自己总结刚刚的练习情况，并与教师一起试着回答分析刚刚的三个问题。

3、在教师引导下回答出三个问题后，与教师共同大声说出三个要点，加深记忆。

A额头正面顶球（动作难点）

B球距离额

组织队形：四列横队成体操队形散开：

○×

○ ×

× ○

× ★ ○

养成运动前做准备活动的良好习惯，避免运动损伤的发生。

组织队形：

○○ ○○ ○○

★○○

×× ××

×× ××

×× ×× 自主练习体会动作掌握动作要领

5-10次

8′

2、指导学生分组练习，有针对性的提示（1、原地头顶球2、坐地顶球练习）。

3、总结刚刚的练习情况，并引导学生一起试着回答分析刚刚的三个问题。并且再示范。（引导学生回答出：要始终睁着眼睛，看清来球方向，顶球瞬间下颌收紧，颈部保持紧张。）

4、加大难度，继续两人一组的练习，练习内容（1、原地小跑顶球练习2、前后移动顶球头差不多一臂距离时开始顶

C腰腹用力，加上蹬地。

4、在两人一组的练习中，把刚刚总结的动作重点、难点的解决方法运用到练习中。

5、小组讨论分析，同组队员互相提醒动作的完成度，互相比较。

6、按照练习要求两人一组练习，注意头球的准确性，力度和方向。

组织队形：

○×

○ ×

× ○

× ★ ○

体会头顶球技术，尤其是用额头正面顶球以及腰腹部发力，增强学生自信心。

5-8次

8′

10′

2、头球射门比赛

练习）

教师组织按小组进行头球射门对抗赛：以头球进球多的小组获胜。(进球数最少足接受惩罚) 带领学生完

3′

成放松操

意境放松（在学生做深呼吸放松时，展开联想，想象自己在很舒服的地方比如海边等地方进行放松练习。）

组织学生互相评价

场地足球场，足球24负荷预计

练习密度：40%-45% 器材

个，标志物若干

平均心率：125-155次/分

课后反思：

我在本节课中打破了传统课的常规，通过标准的动作示范提出学习的目标，让学生在把握学习目标的基础上自主创新进行练习，把学生的学习兴趣激发起来，多次运用激励性语言、合作练习等形式，又激起了每位同学的学习积极性和学习的热情，使每位学生把动体与动脑很好地结合起来，熟练掌握了所学知识，创新自编展示了自我，是学生在学习中个性得到了充分的体现，教学效果很好。但是，仍然有部分女学生还没充分放开自己的身心，练习时不够大胆，积极性不够高。以后应在教学设计时考虑到部分学困生的实际情况，有针对性的安排一些难度较低，趣味性强的练习，激发学生的学习热情。

调节放松身心

操

意境放松

自评和互评

回收器材

7、积极参

加比赛，争组织队形：

取获得胜利，并在比赛中互相鼓励，相互提 ○ ○ ○ ○

醒对比，取 ○ ○

★○ ○

长补短。

× × × ×

× × × ×

× × × ×

认真完成放组织队形：

松操。

××××××××

在教师的语××××××××

言提示下，★

进行意境放○○○○○○○○

松。

○○○○○○○○

积极参与相

互学习评价。

比赛10′

2次

指导教师简介：

指导教师点评意见：

这是一节很好的体育示范课，刘老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。

根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高。组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高了学习积极性，提高了教和学的效果。

本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。希望进一步挖掘。