环境对健康的影响第一课时教学设计

原地双手胸前接球

进行间运球

一、高一学生：48人

教师叶子辉

二、教材分析：

接球：是篮球运动必要的基本技术，接好球，才能做传运突破投等动作，熟练的掌握接球技术是组织进攻的先决条件和准备阶段，也是抢篮板球和截、断球的基础技术。动作要点是两眼平视和面对来球，两臂前伸迎球，指分开，两拇指呈八字，两手成半球状，朝来球的方向手指触球的一瞬间，随球后引，缓冲来球的力量，将置球于胸前好传，突破或投的准备，重点是：伸臂引球，手型和触球的部位正确。

运球是进攻队员用手连续拍按地面反弹的球，它是篮球比赛进攻的重要手段，也是组织的桥梁，对快攻发动和破紧逼防守都有重要作用。进行间运球一般是按拍一次球跑两步。动作要点：运球拍一次，左右脚轮流跑一次。球控制在身体的侧前方，球反弹高度根据球速度而定，速度快则要求球要相应高些。

三、情分析

高中学生身心发展趋于成熟，已经具备了独立思考，判断，概括等能力，篮球运动是学生喜爱的运动项目，学生有一定的基础，对学生的对抗性特别有兴趣，而对学习单个技术动作兴趣不是很高，教师在讲学中一定要讲清单个技术是对抗的基础，鼓励学生在学习中动手与动脑相结合，才能达到理想的学习效果。

四、教学目标

1、

认知目标：通过教学，使学生懂得胸前接球与进行间运球的动作要领，领会动作的节奏感。

2、

技能目标：通过教学，使95％以上的同学能初步完成原地双手胸前接球，有50％能有所创造完成移动中的传接球，80％的能熟练掌握原地双手胸前传球动作和较好的掌握进行间运球技术。

3、

情感目标：培养学生对篮球的鉴赏能力及发展学生自学，自练，自控，自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

五、学生身心状态预计

整堂课练习密度30－35％

平均心率130－135次／分

最高心率

170－180次／分

高中一年级：学生56人

教学内容

1、原地双手胸前接球

2、进行间运球

1、

认知目标：通过教学，使学生懂得胸前接球与进行间运球的动作要领，领会动作的节奏感。

2、技能目标：通过教学，使95％以上的同学能初步完成原地双手胸前接球，有50％能有所创造完成移动中的传教学目标

接球，80％的能熟练掌握原地双手胸前传球动作和较好的掌握进行间运球技术。

3、情感目标：培养学生对篮球的鉴赏能力及发展学生自学，自练，自控，自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

程序

时间（分）

3 内容

教师活动

学生活动

组织

球场内散点

圆形

德育渗透保健措施

活动准备

能力培养

一

1、

讲清课堂常规

游戏《大渔网》

2、

讲清规则

1、

放音乐

2、

带做球操

1、

双手拨球

2、

环绕颈部、腹部接球

3、

环绕单、双腿交接球

4、

单双手抛传球

1、

提出胸前接球技术

2、

教授、示范

集合、游戏

规则意识培养

节奏感、协调能力、模仿能力

二

3 球操

随音乐做球操

活动关节

三

6 熟悉球性

随老师做动作

四路横队

熟悉球性

模仿能力、协调能力、节奏感

四

8 原地双手接球练习

1、

学生模仿

2、

近距离接球

两人一组

探索精神安全教育

自学能力

观察能力

重点：迎、接、收

难点：缓冲

3、

回答问题

1、

原地高低运球

2、

体前换手运一人球

一球3、

进行间向前散点

运球，急停，急起运球

4、

回答问题

有序的比赛

在音乐中随教师体势完成动作

录音机一只、篮球57只

30－35％

4组

四到横队

从感性认识到理性概括能力

五

7 进行间运球

1、

提出技术要求

2、

教授示范

重点：腕动指压

难点；运球节奏

自学能力观察能力探索精神从感性认识到理性安全教育

概括能力

六

七

器材

练习密度

9 4 运球接力赛

身体恢复

教师把学生分成实力相当的4组

1、

放音乐

2、

口令揭示

集体主义精神

音乐消疲

技术运用能力、合作能力

自我保健

七、课后反思：本次课教师在传授技术的同时，先提问设疑，让学生在练习中寻找答案，说出自己的体会、心得，并在最后比赛中考验了学生掌握技术的情况，学以自用，培养了学生团结协作的集体主义精神。