唱歌　小小少年优秀教案板书设计

《小

小

少

年》音乐教案设计

教学目标：

1、情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。 2、技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。同时，能用排笛吹奏歌曲。

3、知识目标：理解弱起，附点节奏对表现音乐作用。

4、进一步加强小组学习及班级合唱教学。

教学重点：

1．感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。

2．用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱中相互聆听的能力。

教学难点：

1．如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。

2．歌曲中的长音，附点节奏、弱起等要素。

教学用具：

多媒体课件、钢琴等。

教学过程：

一、听音乐律动，感受歌曲情绪（……课前2分钟，做四四拍的游戏……）

师：让我们一起走进愉快的音乐之旅（播放小小少年的第一部分的旋律）。

随着愉快、轻松、快乐的口哨声，师生共同律动，做四四拍的律动。

二、发声练习，为合唱做铺垫

1、让我们一起哼唱快乐的歌谣：啊……啊……（为班级合唱教学做铺垫）

先做柯尔文手势唱，再带进“啊”唱。

2、让我们跟随音乐一起哼唱(放范唱音乐的后半部分) 三、简介歌曲《英俊少年》主题曲

师：刚才陪伴我们伴唱的音乐旋律，你熟悉吗

？它是德国著名电影《英俊少年》的主题曲，歌名叫《小小少年》，介绍这部影片和这首歌曲。引导学生观看影片片段。

四、歌曲学习

（一）

、歌曲第一部分的学习

1、读歌词

师：现在让我们一同去感受海因切快乐又有意义的少年生活吧。一起来读一读。

师：你觉得此时的海因切快乐吗？怎么读让他变得快乐呢？能不能变一变，用一些节奏的变化来让海因切感受到更快乐呢？

2、节奏的教学，学习附点八分音符

出示带歌谱的第一部分歌词，引导学生按节奏读歌词。

引导学生们看谱，一起学习乐理知识：

附点音符：出示媒体微课，讲解附点四分音符、附点八分音符。老师用画图、击拍的方式引导学生理解附点音符。

弱起小节：一般来说，歌(乐)曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌(乐)曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)。弱起小节的歌(乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。

回过头，再划拍读一遍歌词。

3、分析前半部分的歌谱

仔细看看这两句歌谱，发现了什么问题呢？（引出变化重复的概念）

再找一找，有没有发现新大陆的？引入弱起、弱起小节的教学。

划一划四四拍的强音。（强、弱、次强、弱）

4、歌谱的教学

随琴一起唱一唱歌谱。

5、小乐器进课堂

分小组自主练习排笛，最后展示，给范唱伴奏。

6、处理第一部分

讲解四四拍的强、弱、次强、弱的规律，引导学生理解“弱起”节奏、“弱起”小节。

让学生分组随琴唱和演奏。

（二）、歌曲第二部分的学习

1、出示第二部分，引导学生分析歌谱，两句又是一个变化重复。

2、让学生听，后做口型唱，三人小组一起学，自主学习歌曲。

3、一起跟随伴奏唱一唱，强调第二部分的激情演唱。

（三）、班级合唱教学

1、出示“快乐的歌谣”，和伴奏一起合唱。

2、分组合唱，教师弹奏第二声部的曲子。

（四）、全班合作表演

一列学生伴奏第一部分，全班齐唱第一段第一部分，第二段第一部分抽一个学生领唱，第二部分由剩余的孩子（第二列、第三列）分为两个声部合唱。

四、知识巩固小结

乐理知识竞赛（提问的方式，出示课件。我们今天学了什么？）

通过乐理知识小组竞赛，达成本节课音乐知识的一个总结与回顾。

五、结束

学习了这首经典的《小小少年》，希望孩子们多看、多听经典的影视音乐。也学习学习本课中小主人公的精神。也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者！