唱：快乐的小木匠 勤快人和懒惰人教案设计（一等奖）

勤快人和懒惰人

一、教学目标

1.学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。

2.通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。

3.通过对歌曲的感受和体验，使学生产生热爱劳动，热爱生活的情感。 二、教学重难点

1.唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。

2.能用正确的速度进行不同段落的演唱。

3.通过听演的活动发掘学生的表演潜能，让学生发挥自己的创造力。

三、教具准备

钢琴、多媒体等。

四、课时安排

一课时。

五、教学过程

一、导入

1.师：欢迎小朋友们来到音乐教室，正式上课之前，请大家跟老师聆听一首歌曲，让我们随着音乐动起来吧! （《粉刷匠》音乐）

2.师：听完以后，请你告诉老师，这首歌曲的速度有没有变化，情绪有又有什么变化呢？

速度稍慢：悠闲。

速度稍快：欢快、高兴。

3.师：歌曲的速度时快时慢，表现了不同的形象，体现出不同的情绪。 二、学习歌曲

（一）第一段

1.师：粉刷匠非常勤劳，看，他把小房子刷的多漂亮啊！我们一起去房子里面看看吧！

师：这是那里啊？ 生：厨房。

师：这个厨房好大、好漂亮啊！里面还有勤快人在干活呢！

请大家一起观看一段视频，听完以后请你告诉老师，这些勤快人在做些什么呢？

（勤快人视频片段）

生：炒菜、煮饭、蒸馒头。

师：原来勤快人在厨房做了这么多的事情啊！你可以做出相应的动作吗？

（看图片，理解歌词，引导学生做出相应的动作） 2.师：跟老师一起想把勤快人做的事情念出来听一听，勤快人做的事情，老师念了几次呢？

（师带生念第一段歌词）

生：两次。

3.师：那小朋友们跟老师一起随着伴奏按节奏朗读歌词吧！

（做动作跟着老师一起说） 4.师：歌词写的真有意思，这么好的歌词一定会有好听的旋律，小朋友们伸出你的小手和老师一起画画旋律线吧！

（听范唱，教师带领学生随音乐画旋律线）

5.师：小朋友们有没有发现，老师最后的两根蓝色线条有什么不同？它们的方向一样吗？

生：不一样。一个是往上的，一个是平的。

（师做手部动作）

6.

师：我们一起来学唱一下旋律，先听老师唱一遍，你们观察一下第二乐句和第三乐句什么相似和不同的地方？

生：第二乐句和第三乐句最后一个音不一样，一个是5一个是1，其他都一样。

师分句教唱旋律，注意唱准。

7.师：看，这就是我们今天要学习的歌曲，名字叫《勤快人和……》，后面的老师先保密，等学完了再请大家来猜一猜。我们来聆听一遍，你们听听看，它的速度和情绪怎么样呢？

（出示第一段词谱）

生：速度快，情绪很开心、快乐。

8.师弹琴，分句教唱第一段。

9.解决难点。 师：刚才你们发现第二、第三乐句结尾的音不一样，那加上歌词你们能把音唱准吗？

师：1 5和1 1，一个是把馒头放上去，一个是把馒头放在面前。

（师带生做手部动作）

10.再次跟琴唱第一段，注意唱准。

11.师：勤快人做事，速度是快还是慢呢？

生：快！

师：那我们用快一点的速度把勤快人做的事情唱出来吧。

12.再次跟琴唱第一段，注意速度和音准。

（二）第二段

1.

师：唱的有些累了，现在咱们来做个游戏吧！游戏的名字叫做说相反，老师说一句你们要和我说相反的。比如：老师说他在拖地，你们就说他不拖地。我们来试试吧！

（依次说炒菜、煮饭、蒸馒头，熟悉歌词）

2.

师：你们觉得刚刚我们说的这个不炒菜、不煮饭、也不蒸馒头的人是什么样的人啊？让我们来聆听一段视频！

（懒惰人视频片段）

3.

师：原来是懒惰人！跟老师一起有节奏地读歌词吧！

（播放伴奏音乐，做动作）

4.

师：大家想想懒惰人做事情是什么样的啊？我们要用什么样的速度来唱呢？

（听第二段范唱，出示第二段词谱）

生：慢吞吞。

5.

生自学第二段，跟琴唱。

6.找几个学生模仿懒惰人表演唱。

（三）完整演唱

1.师：老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱，歌曲的名字，你们想到了吗？对，就叫《勤快人和懒惰人》，竖起你的小耳朵仔细听，唱勤快人和懒惰人的时候有什么区别？速度一样吗？

生：勤快人快，懒惰人慢。

2.师：你们说的很好，老师忍不住想和小朋友们配合了，我们一起来接唱吧！老师唱懒惰人，你们唱勤快人。

（在接唱的过程中处理歌曲的速度变化、情绪变化）

3.男生和女生配合演唱。

三、拓展

1.创编歌词。

师：小朋友们，你们愿意做勤快人还是懒惰人呢？

生：勤快人。 师：相信小朋友们都是勤劳的好孩子，我们除了在厨房里劳动还可以在哪里劳动呢？ （学生说说自己做过的家务劳动）

2.师：老师将歌词中的劳动词语去掉了，希望你们能用自己做过的家务劳动将歌曲填完整并唱出来。我们进行编创比赛，看看哪个小朋友编的最好。 （学生讨论并展示）

3.

学生展示。

（看时间视情况而定）

4.师：希望我们每天都能做勤劳的好孩子！帮妈妈多做些家务，今天我们的音乐课到这就结束了，让我们伴随《勤快人和懒惰人》离开音乐教室吧！