唱：快乐的小木匠 勤快人和懒惰人课堂实录【2】

< 一年级下册音乐

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第四单元

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教学内容：《快乐的小木匠》

教学目标：

1、用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练地、有表情的演唱歌曲。

2、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造。

教材分析：

歌曲《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐歌唱的情形。歌曲由三段歌词组成，第一段歌词描写了木工劳动现场的情景，有刨子刨木头的声音，有大锯锯木头的声音等；第二段歌词描写小熊猫做木匠活的动作与心情；第三段歌词表现木匠辛勤劳动后的收获。歌词节奏鲜明、情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气。歌曲共有十二小节，为非规整性单段体结构，每三个小节为一个乐句，除最后一个乐句以外，每个乐句第三小节都是对第二小节的重复。

教学重点：体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随音乐即兴表演。

教学难点：“5 3 1 6”连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。

教具准备：

钢琴、多媒体、音响资料

教学过程：

一、

设情律动，激趣导入

1、师：今天老师要到森林里的小熊猫家去做客，你们愿意和我一起去吗？

2、播放Flash动画音乐《快乐的小木匠》

3、师：小熊猫在做什么呀？

介绍：可爱的小熊猫在和熊猫爷爷学做木匠。你们知道木匠是做什么的吗？哪些东西是木匠做出来的吗？（桌子、椅子、门框等等）

4、师：小熊猫在工作的时候用到了很多工具，我们一起来认识一下。

（分别出示刨子、大锯、锤子的图片）

5、节奏练习

刨木头：

嚓

嚓

嚓

︱

嚓

嚓

嚓︱

嚓

嚓

嚓‖

拉大锯： 沙

— ︱

沙

沙 沙︱

沙

沙 沙‖ 锤子：

丁丁

丁丁

︱ 丁丁 丁︱

丁丁 丁‖

6、师：小熊猫学做木匠可认真了！老师要来夸一夸我们的小木匠，我们一起来合作：我来夸，你们用做木匠的动作和我一起来合作吧。

综合创造练习：将以上节奏连起来读，然后按这几种节奏师生接龙小快板。

（师）小熊猫，真勤快，刨起木头木花飞。

（生）嚓

嚓

嚓

︱

嚓

嚓

嚓︱

嚓

嚓

嚓‖

（师）拉起大锯也不含糊，一人忙得真热乎。

（生）沙

— ︱

沙

沙 沙︱

沙

沙 沙‖

（师）随手拿起小小钉，抡起手中小锤头。

（生）丁丁

丁丁

︱ 丁丁 丁

︱

丁丁 丁‖

（师）小熊猫，真能干，我们大家都夸奖。

（生）嘿！

嘿! ︱

×× ××

︱

× - ‖

二、融情互动，学唱新歌

1、师：小熊猫听到我们夸它，高兴地唱起歌来。听！它唱了些什么？

师：小熊猫唱的这首歌给你带来了什么样的感受呢？（欢快、活泼）

2、掲题，学唱歌曲：

（1）朗读歌词

（2）教师范唱第一段，学生一起轻轻哼唱

（3）师生接口唱 师:“嚓嚓嚓嚓刨花飞。”

生：“刨花飞”

（4）学生跟琴演唱第二段

（5）学生跟琴演唱第三段

（6）完整演唱歌曲

3、歌表演，边唱边做律动（做木匠活的动作）

4、打击乐伴奏，师：我们请碰铃和沙球也来加入我们吧，看看它们打算怎么表演！

（1）出示伴奏谱： 碰铃 × - ︱× - ︱× - ‖

沙球 ××

××︱×××︱××

×‖

（2）徒手练习

（3）出示第一段歌词，讲解伴奏要求

（4）分三组：碰铃组、沙球组、拍手组，一起边唱边动

（5）跟着伴奏音乐一起演唱、伴奏

三、总结性谈话，结束新课

师：木匠是一种非常平凡的职业，但是他们通过自己的辛勤劳动，做出许多精美的家具。大家要向小熊猫学习，从小爱劳动，做个勤劳的孩子!让我们在歌声中和小熊猫说再见吧！