8 Buying clothes第一课时教学实录

五年级英语unit8（第二课时）教学设计

李家庄中心小学 赵旭燕

一、教学内容: 上海教育出版社五年级下册 Module 3 Things we do Unit 8 Buying clothes部分内容。

教学目标 (Objectives): 1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrase) 。

2. 学习使用本单元重点句型及表达 (To use the typical sentences to express ) 。

3. 鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely ) 。

4. 培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning) 。

二、教学重点(Key Points): 在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,根据具体情境, 学会交流对话,侧重句型学习,交际意向和课外拓展为重点。

三、教学方法: 游戏,音频,情景教学法, Pair-work 两人小组活动, Group-work 小组活动,多

媒体辅助教学。

四、教学难点: 学生处于小学阶段, 对一些事物的认知尚且模糊, 对部分单词的感知和理解可能

存在问题, 对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说, 敢于模仿表达, 其次

能掌握一些基本单词的拼写和造句,在此基础上与人进行简单沟通。

五、教学准备: 课件、照片素材、音频文件、

单词卡片,教学道具。

教学设计: Step1. Greeting Step2.Warm-up/Revision

Game(游戏环节)操练方式:准备好小黑板, 教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上, 让学生

读熟、认熟这些单词,然后小黑板背对学生,让学生复述出黑板上有哪些单词, 答对一个一分,错答没分,答越多分越高。

注意事项:每次进行游戏的单词量不宜太大, 以 8— 10个为佳; 发现学生有发音

问题要及时纠正; 注意不要让学生重复说出同一个单词, 答对较多的学生可让当

小

教师上台操作此游戏, 这样可以训练个别内向学生的胆量, 同时也可考验学

生对单词的熟练程度,同时锻炼了学生瞬时记忆能力。

理论依据:利用学生的好奇心和超强的记忆力, 引导学生输出所学生词, 训练学

生记忆和思维能力。

Step3.Presentation(呈现新课) 1.Sentences Learning! 1) 老师放映课件, PPT 会展示本课重点句型: ---Which dress do you like, the blue one or the pink one? 2) 然后老师引导同学将具体情况带入句型,举一反三,学会使用此类句型。 2.Listen and Say! 教师播放课文所附音频文件: 1)Mrs Li: Which dress do you like, the blue one or the pink one? Kitty: I like the pink one. Pink is my favorite color. I like the blue one, too. It’ s beautiful.

... 2)Mrs Li: Which pair of trouser do you like, the white one or the brown one? Ben:I like the blue. 最后，让学生汇报讨论结果，给出有关服装的选择的建议。

We like the blue coat and the coat with a lflower They are nice ….