4.崇尚科学精神教案2

《崇尚科学精神》教学设计

新津县新平镇龙马中心小学

余文华

教学目标

1、

相信科学不迷信，知道邪教的危害，反对邪教。

2、

尝试用科学破除迷信，培养科学的探索精神和实践能力。

学情分析

五年级的学生有了基本的分辨是非的能力，但是还不具有科学的分析能力，生活中遇到迷信和邪教的事情，学生有可能不知道它的危害，我们要培养学生科学的探究精神和实践的能力。

教学重难点

1、

让学生认识到邪教和迷信的危害是巨大的。

2、

让崇尚科学和反对邪教的信念在学生的心里扎根。

教学过程

一、出示课，导入新课

1、学生观察课件，发挥想象力，叙述故事。

2、同学们，假如有人相信故事中这些人的话会有什么后果？

二、讲授新课

小小新闻发布会，迷信、邪教确实害人不浅。

同学们。确实，就像同学们所说的那样，迷信和邪教确实害人不浅，一些邪教组织利用人们迷信的思想与无知，披着科学的外衣，残害人们的生命，对社会造成严重的危害。让我们通过生活中的一些典型的事例，来看看迷信是怎样害人的。

（1）、我们县有一个瓜农，有一天，他们村里来了一位“神符显字”的大师，他手里拿了一张白纸，对着这位瓜农的家门手舞足蹈之后，将白纸在手上一扬，白纸上显出“今天出门有灾难”的字样。这位村民吓坏了，就整天不出门。结果他家的瓜被人偷光了。

（2）、江苏有个供销社的职工吴某，因为练法轮功导致精神分裂，将自己的妻子杀死，造成家破人亡。

（3）、某车间主任王某练法轮功，生病了拒绝吃药，越来越严重，但他还是认为法轮功会治好他的病，因错过最佳治疗时间而死。

三、行动起来，用科学破除迷信

1、同学们，迷信和邪教害人不浅，危害生命，看到这些故事，你想对受害人说些什么？

2、面对迷信，我们要怎么办？

我们应该相信科学，不迷信。现在老师就用科学来揭开迷信神秘的面纱。

（1）、

欣赏小实验“神符显字”。

教师演示“神符显字”：拿一张白纸，在火上一烤-----显字了！纸上出现“今天别出门，出门又灾”。

（2）、学生质疑

（3）、教师解释，先用氢氧化钾溶液在纸上写一些字，再用火一烤，瞧，字就变黑了！

3、学生说一说：生活中还有这样的现象吗？你能不能用科学的方法解释一下。

4、你还有哪些无法解决的事情？怎么办呢？请你把他们记录下来，当成你的科学的梦想，然后努力去解决它吧！

四、分组讨论：相信科学，破除迷信，我们该怎么做？

五、作业1、收集社会上还有哪些迷信现象？

2、你还知道哪些破除迷信的小故事。