1.商品的故事ppt课件配套教案内容

商品的故事

编委： 教材简析：

本主题着重让学生了解商业活动的起源、货币的产生、商业的发展过程，并尝试让学生模拟商业活动，创设情景让他们去体会商业活动，增强社会实践能力。

审稿

使用人：

时间：

教学目标：

1．

初步了解商业活动是由于人们生活的需要而产生的，体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大的变化；

2．

从日常生活用品的变化感受人们生活的进步，为祖国经济的发展感到自豪；

3．

让学生探究、交流，了解商业街的繁荣，寻找家庭用品的变化，体会家乡建设的成就和人们生活水平的不断提高，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教学重点难点：

1、体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大变化。 2、感受生活。

资料及资源网的运用：课件《商品交换的起源》、《货币常识》、《纸币的自述》《人民币》《各种古、现代货币》、（见教学光盘）；

教具学具的准备：教学光盘 教研平台资源

课时安排：两课时（建议一课时）

教学过程：

第一课时

一、课前探究

我们的日常生活，离不开各种各样的商品，体验一下我们是怎样选择并交换商品的。

二、课中深化

（一）创设情景

链接生活

故事一：从以物易物开始――探讨商业的起源

故事导入：很久以前，一艘船在海上遇难，只有鲁滨逊和星期五俩人运气好，搭上了救生艇漂流到无人荒岛。倒霉的是，岛上什么食物也没有。碰巧鲁滨逊带了几桶淡水，星期五也有一些面包，但是光喝水的鲁滨逊饿得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。你说这该怎么办？（学生回答。）为了满足自己的生活需要，人们就会彼此交换物品。这种“以物易物”的方式就是最早的商业活动。想想看，“易”是什么意思？

活动一、“时光穿梭机”

1.让我们乘坐着“时光穿梭机”，了解古人的“以物易物”的情况，看教材第87页故事一。

2、想像一下描述：如果古代人们没有交换的情况下会怎样生活？

（二）汇报展示

合作探究

活动二：5分钟跳蚤市场

1.用平时不用的学习用品以及玩具等相互交换。

2.小组交流：在参加跳蚤市场的活动中，你有什么感想？“以物易物”的方式有什么优越性和不足之处？

（优越性：可以各取所需。不足：不容易找到适合的交换者；交换时有些物品笨重，携带不方便；有些不易保存的物品如果一时找不到交换的人，时间长了就会变质。）

了解钱币的产生和发展。

1、出示课件：贝壳、兽皮、象牙——青铜、金、银——硬币、纸币

课件《商品交换的起源》、《纸币的自述》、《货币常识》、《各种古、现代货币》（或见教学光盘）。

2、想想看：为什么古代的钱币会被现代的纸币取代？未来的钱币会是什么样子呢？

3、想象一下，在最初的集市上，人们可以买到哪些商品。

4、小结：从遥远的古代开始，人们就通过简单的商业活动获取自己生活的必需品。

（三）感悟深化，提升认识

活动三：商品的旅行

1. 猜一猜：作为世界四大饮料之一、鼎鼎有名的最早产于中国的茶是怎样传到世界各地的？（学生自读课本88页《茶的自述》）在传往世界各地的过程中遇到了哪些困难？（继续以自述的方式引导学生想象。）

2、课件：《丝绸的旅行》（见教学光盘）。你有什么想法？

师：由于交换的需要，人们没有被环境的不利与交通的不便所阻挠，很早就开始了对外界的探索。

（四）回顾整理，拓展延伸

活动四：如今的商业活动

1、今天，我们想让世界各地的人们认识和品尝到中国的茶叶，又可以通过哪些途径实现呢？

2、学生根据自己日常生活中接触到的关于商品广告的内容进行交流，说说广告在商品流通中的作用。

3、教师让学生交流，学习到的广告词或广告歌，在课堂学说或学唱，如：《爱的就是你》（娃哈哈纯净水）；《我只喜欢你》（喜之郎CICI果冻广告歌）；《走在前面》（2008申奥预先广告歌），让其他学生猜一猜是什么商品的广告。

4、让学生查找现代商品贸易的情况，进行交流。交流内容如商品信息、运输等对现代商业发展的促进作用。

活动五：金点子征集大赛：

1.你认为今天的商业活动比起当年的“茶叶之旅”有哪些进步？如果你是经销商，希望能把平邑特产

“金银花茶”推荐给五湖四海的朋友，你有什么好点子？

2. 设计商品推广计划。讨论应考虑哪些因素。

三、课后发展

“商品推广计划”活动。

以小组为单位，选择一种家乡物产，制作推广计划。

板书设计：

商品的故事

物-物 物-币 货币

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旅行→丰富、便利→社会发展