唱歌　大风车优秀教学设计

音

乐

教

案

《大风车》

龙湖镇中心学校

吴

庆

教学目标：(一)通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来。

(二)能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。

(三)紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。

(四)鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。

教学重难点：

(一) 引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段

(二)切分节奏、八分休止符的掌握。

(三)激发学生的表演力和创造力

(四)用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。 课前准备：师生用琴声问好

教材分析：

(一)《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌,由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。

(二)全歌四个乐句节奏各有不同,但却通畅流利，浑然一体，这是因为乐句之间在音调上的联系十分密切。

(三)教师为歌曲定调要适当，过高会喊叫，过低唱不出情绪，在唱好歌词的基础上再来学谱。学完歌谱后再按乐谱的要求唱出层次。情绪的变化、分析歌谱的同时也要分析歌词，让学生充分体会歌曲的内涵及其丰富的表现力，从而培养他们健康的审美情绪。

教学过程：

（一）组织教学

师：今天老师要带同学们到一个地方去看一看、玩一玩，要到什么地方呢？我暂时保密。好，现在让我们坐上音乐火车出发吧！（律动：《开火车》）

（二）节奏游戏

师：今天我们一块儿出去玩儿，一定特别的高兴，让我们做个游戏好不好？我们现在坐在火车上，就做和火车有关的游戏。

师：老师这儿有四列不同颜色的火车，每一列火车都装满了节奏。（出示课件，展示四列不同颜色的火车节奏）：

红色火车：4/4 ×0 ×0 ×0 ×× | ×0 ×0 ×0 ×× |

轰 隆 隆 轰隆 轰 隆 隆 轰隆

黄色火车：4/4 × × × × × × |× × × × × × |

轰

隆 隆 轰

隆

隆 轰

隆

隆 轰

隆

隆

绿色火车：4/4 × · × ×

－

| × · × ×

－

|

轰 隆 隆 轰 隆 隆

蓝色火车：4/4 × － － 0 | × － － 0 |

呜 嚓！ 呜 嚓！

（三）学唱歌曲

1、放歌曲《大风车》。

师：这首歌曲同学们是不是都很熟悉呀？它叫什么名字啊？请同学们整齐的告诉老师。对了，它是我们小朋友最爱看的《大风车》节目的主题曲《大风车》！这是首欢快的曲子，它表达了小朋友们看节目时快乐的心情。今天，就让我们一起来学习这首好听的歌曲。

2、范唱

师：先请大家听老师来唱一遍，注意一下老师是按照什么顺序演唱的。

师：同学们，老师唱的好不好听啊？你们想学吗？

3、按节奏读歌词

师：好，那就请小朋友们拿出小手，跟着老师有节奏的来朗读歌词。老师读一句，你们跟着读一句。〈慢速度〉

4、听录音机范唱

师：大家读的真好！下面请同学们听录音机里的小朋友来唱这首歌曲，看谁听的最认真。

5、分句教唱

师：好，小朋友们，你们准备好和老师学唱这首歌曲了没有？

老师唱一句，你们唱一句。先跟老师唱第一段。

请第3、4组同学站起来，跟唱，其余同学打节奏

这组同学表现也很棒！

师：现在，我们来进行一次小小的比赛，看看是男同学唱的好，还是女同学唱的好。我们同样是跟老师学唱。男同学唱第一段，女同学唱第二段。

总结：男同学的声音很洪亮，女同学演唱的很认真、整齐。大家唱的都不错！

6、解决难点，连起来歌唱

师：同学们学的真快，唱的真好！大家注意到第一句的休止符号了吗？这在提示我们要唱的简短跳跃些。有几个地方要注意了，再跟老师重复唱几遍。〈师示范〉还有啊，第二段最后一句“好朋友”的“友”字一定要唱足拍子，老师的琴声没停，大家的嘴巴也不要停。我们来练习一下。

同学们，这首歌你们学会了没有啊？让我们连起来把这首歌曲唱一遍。

老师希望你们用欢快的情绪，跟着录音机里的小朋友放开你们的歌喉，边唱边拍拍小手，能不能做到啊？〈生唱〉

〈四〉律动

师：唱完歌啊，老师要给大家看一段表演，看看电视里的小朋友是用什么样的动作表现大风车这首歌的？

播放视频

师：他们跳的好不好看啊？〈生答〉我们也可以象他们一样边唱边跳，对吗？现在全体起立，请小朋友们展开想象的翅膀，尽情的随着音乐边唱边跳，老师要看看谁跳的动作最好看！

学生创作表演动作

师总结：老师看到不少同学想到了好多好看的动作，跳的真认真，现在同学们随着老师边唱边做动作！让我们唱起来、跳起来吧

师：同学们学会了吗？我们再来一遍！大家跳的真好！

鼓励表演

表演

师：现在啊，老师要找出我们这堂课的“小小音乐家”，有谁愿意到前面来给大家演唱并表演的啊

？〈选一男一女，随音乐表演〉

总结：两位同学很勇敢，唱的也很好。希望同学们都能象这两位同学一样，积极的表现自己，勇敢的站在大家面前演唱！

〈五〉总结：

同学们，今天和老师一块儿在音乐旅程中又唱又跳又玩，你们高不高兴啊？最后让我们怀着愉快的心情再演唱一遍这首歌曲，一起欢送愉快的音乐旅程吧！