保护环境，从我做起教案1

垃圾回家人人夸（德育整合课）

棋盘井实验小学 杨惠

一、图片观赏，导入课题。

导语：同学们，老师要带领大家欣赏一下我们学校的美景，看完后，请用一个词来说一下，你感觉我们的校园怎么样? (非常美丽、漂亮、干净、整洁) 2、再请同学们仔细观察一下这两幅图？谁来说说你喜欢哪幅图？不喜欢那幅图？说说理由？（课件展示两张有对比的图片：干净整洁的环境人人喜爱) 3、同学们说的很好，脏乱的环境却让人感到不愉快，其实每个人都希望生活在干净整洁的环境中。看来，干净的环境让人心情愉快!而这样洁净的环境需要我们处理好生活中的垃圾,给垃圾找找家、分分类。

二、了解垃圾的来源及危害。

1、教师调查询问：两天的时间里，你们家里产生了几袋垃圾？（两袋或三袋）照这样计算，一个月得产生多少垃圾？（约30袋）一年呢？（约360袋）一个小家庭一年就产生这么多垃圾那我们一个镇想想能产生多少垃圾呢？

（全班展示课前调查结果）

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都是哪些垃圾？（剩菜、果皮、废纸……)

这些垃圾后来去了哪里? （垃圾桶、废物回收站等）

2、人们每天生活、学习、工作都会产生和丢弃许多垃圾，这么多垃圾使我们原本干净整洁的环境变得脏乱不堪，垃圾不仅让我们感到不愉快，如果处理不当，它还会对人类造成很大危害，那么垃圾都有哪些危害呢？（课件演示垃圾的危害⑴污染空气⑵污染水资源

⑶传播疾病

⑷威胁人类健康) ⑴污染空气:垃圾填埋时，化学物质可能泄露，污染地下水和土地；此外，如果利用焚烧处理垃圾，有可能造成空气污染

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污染水资源:许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。

⑶传播疾病同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。 ⑷威胁人类健康有毒有害的废旧电池、过期药品中含有汞（gǒng ）、铅等有害垃圾，如将它们随便丢弃，这些有毒物质将会进入土壤或水中。如果人类不小心饮用，人类器官会受损伤，人类健康受到威胁。

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3．垃圾的危害可真不小啊！这就要我们每一个人都要节约，不但减少垃圾对环境的污染，还要合理的处理垃圾，给垃圾分类，帮垃圾找到自己的家，垃圾有了自己的家，我们的家园才能干净美丽！

三、物尽其用

1、（课件出示糖果盒、用了半截的铅笔、用了一半的本子、不合口味的牛奶）这些东西我都用过了不太喜欢，我想把他们都扔掉可以吗？

2、没有用完的不叫垃圾，那我该怎么办呢？

（自己喜欢的留下来用，自己不喜欢的可以送给朋友或者废物利用）

四、寻找垃圾的家，给垃圾分类

怎样才能让垃圾回到自己的家，使我们的家园干净美丽呢？谁来说说，你家每天的垃圾都扔在哪了？

1.其实在我们丢弃的垃圾中，大部分是可以回收利用的回收利用不仅可以减少垃圾，也可以减少我们地球妈妈的负担。我们的举手之劳，也为我们环卫工人减少了工作压力。

2、如何回收利用？我们就要先给垃圾进行分类。垃圾分为可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。垃圾它们各自

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有不同的家，请同学们四人一组讨论这些垃圾叫什么名字？该把它们送回哪个家

(对于“用过的餐巾纸属于什么垃圾？”这一问题，很多人认为，用过的餐巾纸也是纸张，自然属于可回收垃圾，其实不然。纸类，包括未经污染的办公用纸、报纸、杂志、书籍和宣传单等印刷品、纸盒、纸箱等，属于可回收物。经过处理，可以重新变成纸浆再生利用。但是，用过的餐巾纸由于沾有各类污迹，将其再生利用的成本很高，回收价值不大，因此将其归入了其他垃圾范畴。) (废的啤酒碎片属于可回收垃圾，扔是要放进透明的塑料袋，放在垃圾桶旁，防止环卫工人的手被割伤。) 3．你们真聪明，帮助垃圾找到了自己不同的家。垃圾分类使垃圾变成了资源。垃圾分类的作用还真不小呢，老师倡议从现在开始，从我做起对垃圾进行合理分类、正确处理吧！

四、保护环境，变废为宝

1、我们一起来看一段视频，看看垃圾分类的用处有大！

2、展示作品：你能成为把垃圾变为宝贝的魔术师吗？谁能展示一下你变废为宝的作品，说说你是用什么废旧物品做的什么？

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3、这样既减少了垃圾，又美化了我们的家，真是变废为宝，好处多多呀！

五、总结

1、老师送给大家一首儿歌。请同学们小声的读一读，一会同学用做的沙锤一起读一读。

2、我们今天一起学习了这么多，同学们对垃圾分类也有了很多了解。现在就让你们自己做一回环保小卫士，写一句关于垃圾分类的标语吧！

3、全课小结：同学们，看完你们的作品，老师感到特别欣慰，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，带动自己的爸爸妈妈加入我们的行列中来！同学们看看老师的垃圾分类标语怎么样，请同学们一起读一读！

（垃圾分类人人夸）

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