保护动物教案（名师）

品德与生活下册教学设计

我最喜欢的动物

活动目标：

1.了解一些动物的基本知识，增加对动物的认识。

2.表达、分享对动物的喜爱之情。

3.具有爱护动物的意识，并知道与动物相处时要注意安全。

4.培养良好的收集信息的能力。

活动重点

丰富对动物的认识

活动难点：

表达、分享对动物的喜爱之情

课前准备：

1.搜集自己喜欢的动物的资料，思考介绍的方法。

2.CAI课件。

3.头饰帽子调查报告，动物玩具、图片、照片、剪纸等

课前准备：

1.搜集自己喜欢的动物的动物的资料，思考介绍的方法。

2.CAI课件。

3.头饰帽子调查报告，动物玩具、图片、照片、剪纸等

过程与方法：

通过收集资料、动手实践、互动交流，发展儿童的创造力，培养健康的个性品质。

活动过程：

一、激趣，引发情感

1、同学们戴着动物帽子真可爱，这让我想起了本学期开学典礼的DI创新思维之“疯狂的帽子”的展示show。帽子上的动物是你最喜欢的吗？今天我们继续来了解一下你喜欢的动物，好吗？【板书：我最喜欢的动物】

2、大自然的动物很多，我们去动物公园去认识更多的动物，好吗？

3、如果见到你认识的动物，请叫出它的名字，礼貌地跟它打招呼吧。

【示动物照片】

4、.除了这些，你还见过那些动物？请告诉同位。

（边说变摆放动物玩具或贴图片）

二、介绍动物，引导关爱

1、大家看，动物们聚集在一起在讨论：谁最受我们班的同学欢迎？请大家来拿一朵小红花送给你喜欢的动物评出“我们最喜欢的动物”吧。【示：“我们最喜欢的动物”】

2、结果很快出来了。还有一个班的同学也在探讨最喜欢的动物的情况，请打开书P10—13看一看。

3、为了让我们了解更多的动物知识，就成立一个“动物乐园”，谁愿意介绍向大家一下自己最喜欢的动物呢？

我们学着这位同学一样自己最喜欢的动物的资料在小组内交流一下，再推荐一名说得最棒的代表在全班交流，好吗？（提出说和听的要求）

主要围绕以下几个方面讲：【示1.你最喜欢什么动物；2.它的样子；3.它生活在哪里；4.他喜欢吃什么；

5 .你喜欢它的原因】

4、各组推荐的代表上台介绍（按活动场地在天空飞的、地上走的和水里游的分类贴动物）

5、我听说动物乐园准备要举办一个联欢会，要请这三只动物当队长，组织自己的队员准备表演节目，它们喜欢找跟自己同一个地方活动的动物为一组，大家猜他们分别找谁呢？（按天空、陆地、水中分成三类贴画）

三、引导表达，情感升华

1、联欢会开始啦，大家想带着自己最喜欢的动物一起去参加吗？但动物们希望大家开动脑筋一起玩得更开心，你能行吗? 节目一：考考你：

1.这三个组的动物想找到更多的朋友，谁是它的朋友呢？（请在空中飞的动物飞出来；请在陆地走的动物走出来；请在水中游的动物出来。）

2.动物找食物。

节目二：猜一猜：

1.

猜谜语：

一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(袋鼠)

四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。（马）

小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子）

2.

猜脚印：谁的脚印？（联系语文：《雪地里的小画家》）

3.

猜尾巴：谁的尾巴？（联系语文：《比一比》）

节目三：听一听：

分辨声音猜动物：听听谁的叫声，可以模仿叫声。

节目四：唱一唱：

儿歌《两只老虎》

2、.这些动物真可爱，你们喜欢它们吗？大家猜猜老师最喜欢的动物是什么？(熊猫——国宝) 请打开P13，听老师读一则报道，大家边听边思考：你听懂了什么？你想对大家说什么？

四、辨析导行，渗透意识：

1、在日常中，我们都有很多与动物接触的时候，我们那么喜欢它们，那我们到底该怎样和动物相处呢？

我们来看看下面这些图片，看看他们做得对不对？为什么？

2、让学生就这些和动物相处的方式做出判断，并简单说明一下原因。

【示：小动物虽然可爱，可是我们跟它们接触时一定要注意安全哦！】

4、小朋友刚刚说得可真好！都知道要和动物友好相处。这不，动物朋友给你们送来了一首动听的歌曲《小燕子》，我们一起边唱边做一优美的动作，好吗？

五、结束活动，提出要求

1、现在，大家对动物们有了更多的了解了吧，如果要你重新整理一下资料，再修改一下调查表，你想补充些什么呢？能把最喜欢的动物画下来吗？【展示调查问卷】

2、小朋友，你们还能用哪些你喜欢的方式表达你对它们的喜欢呢？除了用制作表格的形式，我们还可以用什么方式表达对动物的喜爱呢？（画一画，编谜语，编儿歌，剪一剪……）

板书设计：

我最喜欢的动物

1

2

3

动物乐园

天空：

4

5

“我们班最喜欢的动物”

陆地：

水中：