Unit 2 How are you?教案设计范例｜教案在线预览

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课题：Module 2 总4 课时第二课时一、教学目标：1、能够听懂会说I don’t like….来表达自己的喜好。 2、掌握单词ginger、onion、ice-cream. 二、教学重点：1、 I do

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 How are you?

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2018-04-26 16:19:00

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学校：北京师范大学东莞石竹附属学校

Unit 2 How are you?教案设计范例

未知

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关键词：Unit 2 How are you?教案设计范例

正文

课题：Module 2 总4 课时

第二课时

一、教学目标：

1、能够听懂会说I don’t like….来表达自己的喜好。 2、掌握单词ginger、onion、ice-cream. 二、教学重点：

1、 I don’t like…. 这一句型

2、ginger、onion的发音

三、教学难点：

ginger、onion的发音

四、教学准备：

单词卡片

五、教学过程：

（一）、Warm up 1、Greeting. 2、单词大比拼：老师在黑板上画一个方格。在方格中央写上“food”一词，将全班分为四大组，四组轮流说出关于“food”的单词，不得重复前面已经说过的单词，说对一个得1分，最后，哪个组说得最多将获胜。

3、老师拿单词卡片并做表情让学生根据提示说I like….或I don’t like…. 当拿到onion，教授新单词,并对学生说：“I don’t like onions.What about you?”同样的方法学习“ginger、ice-cream”

（二）、Presentation：

1、Listen and chant：播放光碟内容并让学生跟读，有节奏的打拍子，学生掌握后用其他食物单词来开展替换练习。

2、Listen and say:播放录音并且让学生说出Tom likes…\Tom doesn’t like….练习听力；并根据内容进行模仿性提示教学，让学生分角色扮演，并自行加入之前学过的单词。

（三）、Practice 1、Listen and draw:学生完成内容并根据自己的选择复述语句。

2、Throw and say:学生根据书中内容开展对话，并加入动作和表情。

3、Do and say:学生自己拿单词卡片来完成相应内容。

六、Homework：

运用I like….或I don’t like…. 互相介绍个人喜好。

七、板书设计： I don’t like ginger onions 相应挂图

ice – creams … for you 八、教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 How are you?教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 How are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Unit 2 How are you?教案设计范例