Unit 1 Pandas love bamboo.教学教案设计

《英语》（新标准）（一年级起点）六年级上册

Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo. 革镇堡中心小学

王申宇

一、教材分析

本模块的学习重点是巩固复习行为动词一般现在时的用法。本单元是第一单元，课文以祖孙对话的形式呈现出的主要内容是谈论动物的生活习性。

二、学情分析

经过前几年的英语学习，学生对行为动词一般现在时的掌握已经有了一定的基础，语言结构本身难度不大，但词汇变化较多，学生对一般现在时的综合运用能力仍有所欠缺；六年级处于高段，学生学习的积极性不是很高，尤其不爱发言，如果能调动起来将会收到良好的教学效果。

三、教学目标

1. 语言技能

（1）听：学生能通过动画了解课文情境，听懂课文内容。

（2）说：学生能用陈述句描述、一般疑问句问答动物的生活习性。

（3）读：学生能认读单词bamboo gave its almost deaf frightened，读出目标语句Pandas love bamboo. Do snakes love music? No, they don’t. 等，会读课文。

（4）写：学生能写出gave its等单词及目标语句（同上）。

2. 语言知识

（1）功能：学生能谈论动物的生活习性。

（2）语法：学生能巩固复习行为动词一般现在时的用法。

（3）词汇：学生能理解bamboo gave its almost deaf frightened这些词，并运用gave its。

（4）语音：学生能注意到如dangerous frightened的正确发音，字母组合ea的发音，长句的停顿，朗读课文的语音语调。

3. 情感态度

积极参与各种课堂学习活动，与朋友对话交流自己喜欢的动物。

4. 学习策略

仔细观察，善于总结，注意倾听。

5. 文化意识

热爱动物，增强环保意识。

四、教学重、难点

1. 重点

巩固复习行为动词一般现在时的用法。

2. 难点

行为动词一般现在时的综合运用、对话交际。

五、教学准备

books CD-ROM ppt paper 六、教学过程

（一）复习导入（4分钟）

1 Teacher and students greet each other 2 Free talk: What TV show do you like? 3 Listen and repeat: Does Simon’s dog love music?

What about snakes? Do you know the answer? 设计意图：通过自由谈话自然地引出动物这一话题，为活动一的开展做好铺垫。

（二）任务呈现（1分钟）

Present the task: talk about habits of your favourite animal 设计意图：呈现任务让学生对本课的学习任务更加明确。

（三）课文学习（13分钟）

1 watch and answer T teaches “gave”.

T plays the CD-ROM, ss watch and find the answer. What animals are there? 2 repeat and answer T plays the part of pandas, ss follow and answer the questions. What do pandas love? How many hours do they eat a day? T plays the part of snakes, ss follow then read by themselves and write the answers in the form. T asks “What do you think of DVD?”, ss answer.

3 role play T plays the CD-ROM again, ss repeat then make a role play.

设计意图：通过问答、表格的问题牵动，帮助学生理解课文，学习重点词汇及目标语句，同时对重点词汇进行操练，学中练，边学边练，有利于学生掌握重点词

汇及目标语句。通过分角色朗读加深学生对课文情境的理解。

（四）训练巩固（10分钟）

1 What’s the subtitle?

Ss find the missing words and read the sentences. 2 ask and answer T shows pictures and patterns, ss ask and answer. 3 listening and reading T plays a dialog, ss listen and find daming’s favourite animal. Ss read the dialog and do T or F questions. 设计意图：对活动三进行机械操练；以对话的形式用一般现在时谈论动物的生活习性，有一定的交际性；设计听力练习，以阅读理解的形式呈现听力原文，判断句子的正误，对学生的阅读能力进行训练。

（五）任务完成（6分钟）

T asks ss to talk about habits of your favourite animal 设计意图：学生用所给句型谈论自己最喜欢动物的生活习性，做口语输出。

（六）小结与布置作业（1分钟）

1 summary T and ss summarize what we’ve learnt today.

2 homework 设计意图：知识归纳，使学生系统地掌握知识。

（七）板书设计

Module7 Unit1 Pandas love bamboo. pandas bamboo eat for 12 hours

snakes can dance can’t hear

frightened