欣赏　青蛙音乐会　教学设计实例

《青蛙音乐会》教学设计

濮阳县第四实验小学

刘淑娟

【教材】人民教育出版社《义务教育教科书——音乐》

一年级上册册第一单元欣赏《青蛙音乐会》

【课程标准】

1、完整而充分地聆听音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。

2、通过亲身参与与演唱、编创等艺术实践活动，并适当运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

【课程实施建议】

教学建议: 1、乐曲应采用整体聆听与分段聆听相结合的方法。重点应让学生感受乐曲的速度、音乐情绪并展开想象。

2、能够主动地参与综合性艺术表演活动，随音乐参与表现。

3、以音乐为主线，渗透生活礼仪等知识，更好的理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的特殊表现形式和独特的价值。

评价建议: 1、学生对音乐的兴趣爱好与情感反应的评价。

2、学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望及协调

能力的评价。

3、学生掌握知识、技能的实际水平的评价。

【教材分析】

这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子的尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题。再配以青蛙鸣叫的音响，音乐形象鲜明，适合一年级学生能欣赏。

【教学目标】

1、欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。

2、感受欢快与抒情的情绪对比。

3、随音乐参与音乐表现。

【重、难点分析】

教学重点: 能够正确感受乐曲的速度、情绪。

教学难点: 能够听辨乐曲各主题旋律，并歌唱、画图谱、律动表现各主题旋律。

【学情分析】

感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。一年级的学生能感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。能够感受并描述音乐中的力度，速度的变化，并对三拍子的音乐做出相应的体态的反应。

【教学准备】

青蛙头饰、荷叶头饰、10个响板、10个双响筒

【教学过程】

一、组织教学

师生音乐问好。

二、新授

1.导入：

师：昨天，老师收到了一封邀请函，大家先根据老师播放的声音猜猜来函者是谁？(播放乐曲引子部分的声音) 2.师：大家都听出来了？是青蛙的叫声。池塘里的青蛙邀请大家一起参加他们的音乐会。咱们一起去听一听吧！在聆听音乐会的时候要注意，欣赏音乐期间不能随意讲话，随意走动，听的时候大家可以闭上眼睛想象一下音乐会的画面是什么样子的，音乐会结束大家要记得给音乐家们鼓掌鼓励。

3.感受乐曲的速度及情绪。(分析乐曲速度、情绪) 4.师：我们来听一听乐曲的A乐段引子，说一说乐曲的力度是变强还是变弱了。

5.模仿小青蛙的叫声，注意叫声的力度变化。

6.聆听B主题，猜猜它们在做什么？（带上头饰，模仿荷叶舞动。）

7.聆听乐曲C主题，想象青蛙音乐会的情景。（带上头饰，跳起青蛙的舞蹈。）

8.聆听A段尾声的音乐，注意叫声的力度变化，想象青蛙都去哪儿。

9.看看谁的耳朵最灵？（将A段、B段、C段分别播放，看看谁能第一时间听出）

①说一说力度与引子与结尾乐段相比有何变化?(从弱变强-从强变弱) ②表现了什么样的场景? (青蛙和荷叶齐聚在一起唱歌舞蹈) ③师：荷叶舞蹈的多么美啊，小青蛙跳的也很棒，既然是音乐会，我们就要加入乐器演奏啦！请大家拿出自己桌子里的乐器，试着敲打一下。（乐器加入演奏。）

10.师：现在我们也来举行一场音乐会吧！（完整聆听乐曲，加入律动和乐器进行表现。）

11.分组表演

三、小结

今天我们不仅聆听了《青蛙音乐会》，我们自己也开了一场音乐会，我们表演非常成功，给自己鼓鼓掌吧！小青蛙是我们的好朋友，大家一起来保护它。