唱歌　大鼓和小鼓　获奖说课稿.pdf

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关键词：唱歌　大鼓和小鼓　获奖说课稿

正文

《大鼓和小鼓》教案

一、

导入：

1.教师和学生一起做《奇妙的手势》律动，让学生为上课做好准备；

2.教师在钢琴上弹几个简单的音，让学生听一听，并唱一唱，比一比谁的耳朵最灵；教师用强和弱不同的力度弹奏1、3、5三个音，并用不同的力度演唱，让学生说一说老师是怎样唱的？有什么不同？

3.教师分别敲大鼓和小鼓，进一步让学生感受力度的不同。

4.音乐小知识：告诉学生音乐中强弱不同的音叫做力度，强用f表示，弱用p表示；学生小组讨论：你在生活中遇到过哪些强和弱不同的声音？并起来说一说。

二、节奏练习：

1.教师在鼓上敲节奏，学生拍手模仿

ＸＸＸＸ｜Ｘ

ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸ 2. 请同学们用强弱不同的力度敲上边的节奏，

并模仿大鼓小鼓的声音

咚咚咚咚

｜

咚

咚 f 嗵嗵嗵嗵

｜嗵嗵

嗵 p 三、

新歌教学：

（一）聆听：1.请学生们初次聆听歌曲。这首歌曲中，你听到了哪些强和弱不同的声音？生：大鼓和小鼓的声音。

2.复听歌曲，这首歌曲带给你什么样的心情？

生：欢快地、高兴地……

3.再听歌曲，边听边在大鼓和小鼓声音的地方用强弱不同的力度拍手。

（二）唱歌谱：

1.和老师一起边做柯达伊音乐手势边唱歌谱；

2.教师弹钢琴，学生跟琴声演唱歌谱。

（三）读歌词：

1.教师带领学生有感情的按节奏朗读歌词；

2.学生自己有感情的按节奏朗读歌词。

（四）唱歌曲：

1.学生跟范唱录音小声跟唱歌曲；

2.学生跟范唱录音稍微放开声音跟唱歌曲；

3.教师提要求：注意大鼓和小鼓声音的地方要唱出强和弱的不同；

4.教师弹琴，学生有感情的完整演唱歌曲；

5.边唱歌曲，边加入声势动作；

6.歌曲接龙小游戏；

7.小组合作：用自己喜欢的方式表现强弱，自己设计表演形式上台表演，教师及时评价并鼓励。

（五）复习歌曲《大雨和小雨》，注意歌曲中大雨和小雨声音的强弱不同。

（六）小结并在《大鼓和小鼓》歌声中结束本节音乐课。

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