Lesson 2 How Is New York?名师教学设计

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Unit 3 Lessons 2 How is New York？

教案

教学目标

1.

较熟练地掌握描述天气单词。

2.

掌握“What’s the weather like in…？” “How is…? ”等句型。

3.

通过观察图画，培养学生的观察能力。

教学重难点

1.

学习电话用语，如“this is…speaking ？”等

。

教学过程

第1-2课时

Step 1 1.

师生常规问候。

2.

复习上节课所学内容。

3.

值日生作duty report 。

Step 2 Work in pairs. 1.

创设情境，感知新句型“What’s

the weather like in…？”

2.

双人互动，练习句型。

3.

检测学生的练习情况。

Step 3 Let’s learn:

通过录音、实物或图片，教学新单词

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1.

通过实物或图片，教学新单词

2.

通过游戏，操练对话中的句型，帮助学生巩固所学单词。

Step 4 1.

总结本课所学内容。

2.

与学生道别。

第3-4课时

Step1 1.师生常规问候。

2.值日生作duty report 。

3.复习上节课内容。

Step2 Listen and write. 1.

请学生与同桌共同完成本部分的练习，然后教师公布答案。

Step3 Let’s talk.

1.

教师提出问题，让学生带着问题听录音。

2.

播放对话录音，让学生了解大意。

3.

学生回答教师提出的问题。

4.

教师播放第二遍录音，让学生进一步理解对话内容，掌握交际用语：

5.

教师带学生朗读对话，注意语音、语调和把握感情。

6.

分组练习。

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7.

表演对话。

Step 4 Look, listen and say

1.

先让学生根据自然拼读法自己朗读单词并寻找相同读音的单词。

2.

小组交流，集体订正答案。

3.

教师抽查，纠正发音。

Step 5 Listen ，

write and say . 1.小组交流，书写答案，教师订正答案。

Read and understand. 教学故事中的单词，引出故事

1.

学生阅读故事，回答教师提出的问题。

2.

学生先与同学进行问答练习，然后教师公布正确答案。

Step 6 1.

小结。

2.

布置作业：预习下一课。

与学生道别。

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