（演唱）娃哈哈优秀教学设计

秧歌舞

一、教学目标：

1、感受歌曲热烈欢快的情绪。

2、学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。

3、通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。

二、教学重、难点

1、用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。

2、随音乐跳起秧歌舞。

三、教学过程

1、导入

教师提问：同学们，上课之前老师有一个问题想问问大家，我们家里过年的时候都会干些什么？今天老师要给大家表演一个节目，你们仔细看看，这个节目表现的是哪个地区的情景？

播放《福门开，好运来》音频，教师跳东北秧歌舞。

生：这个舞蹈表现的是东北的秧歌。

师：东北的秧歌有什么特点呢？

生：听起来很热闹，非常的欢快、热烈，拿着手绢跳起来非常的大方……

2、学习歌曲《秧歌舞》。

音乐卡片，简单了解秧歌，秧歌，中国北方最具代表性的民间舞种之一，既有表演性，又有娱乐性，东北秧歌中最具突出特色的三种道具是：腰间的彩绸，手中的扇子，多边形手绢。跳舞时脚走“十字步”，情绪欢快、热烈。它起源于，插秧耕田的劳动生活，至今已有千年的发展历史，有着自己成熟而稳定的风格。 3、听音乐练习十字步。

师：你们说得非常好，东北的秧歌有一个非常有特点的脚步，叫十字步，我们学一学。

教师指导：指导学生练习十字步，首先每人在地上画一个十字，脚站在原位上，第一拍左脚向右踩到1点上，第二拍右脚踩到2点，第三拍左脚踩到3点，第四拍右脚回到原位。

教师在练习的时候给学生数拍子进行慢速练习，比较熟悉以后加上音乐进行多次练习。

4、学习歌曲《秧歌舞》

（1）聆听旋律。

（2）根据旋律上下左右打节拍。

教师指导：这时候学生基本可以拍打歌曲的旋律了，重点指导学生附点的节奏，节奏要准确。在歌曲中间的前两个十六分音符后一个八分音符。

（3）按节奏朗读歌词。

教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。

（4）演唱歌曲歌词。

电子琴伴奏，演唱歌词。

教师指导：指导学生用欢快的情绪演唱歌曲，激发学生感受歌词的情绪，唱出热烈欢快的情绪。

5、锣鼓伴奏

（1）

练习节奏。

师：指导学生练习秧歌舞节奏。

（2）选择乐器。

学生在教师的指导下选择锣鼓镲等乐器用下面的节奏伴奏。

6、歌表演

播放《秧歌舞》音频。

生：听音乐跳十字步。

教师指导：指导学生听着音乐边演唱歌曲边跳十字步。

。

（1）分小组进行动作创编。

（2）分组汇报。

生：每一个小组可以边跳边唱，也可以有唱有跳等。

（3）听音乐进行表演。

师：播放《秧歌舞》音频。指导学生听着音乐敲锣打鼓扭秧歌。

四、拓展学习

师：大家的表演真热闹啊，其实除了我们跳的东北大秧歌，我们国家还有很多歌舞也非常的著名，我们一起来看看吧。（各少数民族舞蹈图片）

五、课堂小结

我们今天不仅跳了欢快、热烈的东北秧歌舞，还了解了满族舞、蒙古族舞、傣族

舞、新疆舞、藏族舞等等，我们了解了祖国文化的博大精深，如果你们感兴趣可以在课下学习一些舞蹈的知识或是舞步，把你学会的舞步和同学们一起分享。