歌表演　大鹿　特级教师教学实录

教学设计

教学内容

执笔教师

教学目标

教学重点

教学难点

教师

教学

准备

演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

歌曲《大鹿》

年级

2 课时

1 张旭

参与教师

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

头饰

学生

课前

参与

板书设计

《大鹿》

教学过程

教师教学活动

（教学各环节设计、预设及时间分配）

学生学习活动

（学习内容、形式及要求）

设计

意图

二次备课修改意见

一、组织教学

1.

课前听音乐走进座位坐好。

（歌曲旋律）

2. 师生问好。

二、新课导入

同学们，这些是什么？你们喜欢这些小学生思考问题。

动物吗？你们喜欢童话故事吗？在森

导入新课吸引学生

林王国里，住着许多可爱的小动物，那里每天都会发生一些有趣的故事。今天就发生了一件有趣的事，想跟老师一块去看看发生什么事了吗？好，请大家跟着我一块去森林王国。

1.

趣味节奏游戏：（激趣）

2．节奏练习：（难点突破）

每条依次请个别学生读，师生共评，教师辅导难点，然后请全体同学一起读。

3．听故事，谈感受：（帮助学生理解歌曲表达的意思）

4．按要求读儿歌：（帮助学生将歌词与节奏联系起来）

5．学唱歌曲：

(1)看动画，听范唱2遍。

(2)看歌曲，跟着默唱。

(3)分别说：哪句是唱大鹿在家里的?你能听琴唱下来吗？大家跟唱一遍

(4)大家将歌曲,完整的小声唱一遍,再大点声唱一遍。

(5)分析处理唱好歌曲：

6．演一演：

小朋友们好，我是小白兔，你们唱得真好，我想让你们把我们的故事演一演，好吗？

指导学生边唱边演。

7．小结：

同学们，今天我们来到森林王国，玩得高兴吗？我看呀，我们不但玩得高兴，而且收获也不小，巩固了节奏能力，学会了语言表达和怎样唱好歌曲，还进行了表演，懂得了要团结友爱，互相帮助的道理。现在时间不早了，跟老师一块回去吧。让我们一起跟动物们说再见，唱着歌走吧。

学生进行节奏练习。

学生理解歌曲的含义。

学生聆听歌曲的范唱。

学生熟悉歌曲。

分角色表扬歌曲。

的兴趣。

培养学生的节奏感。

学习歌曲。

表演歌曲。