4.爱护通信设施，遵守通信规范优秀课堂实录

爱护通信设施，遵守通信规范

【教材分析】

教材安排了“爱护通信设施”“电话机的自述”“私拆别人信件是违法行为”这些丰富的内容。很好地体现了新课程中“以人为本”的核心理念，这一课的安排，对于达到《品德与社会》课程标准，从小培养学生正确观察周围社会，适应社会生活能力，具有重要意义。

【教学目标】

（一）知识与技能。

知道爱护通信设施人人有责，知道打电话的礼貌，懂得私拆别人的信件是违法行为，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。

（二）过程与方法。

通过模拟打电话情景，让学生懂得日常生活中的打电话应具备的社会公德。

（三）情感、态度与价值观。

通过讨论和分析事例，培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。

【教学重点】

培养学生对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判断和选择。

【教学难点】

培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。

【教学准备】

1．收集社会上破坏和保护通信设施的正反两方面的资料或照片。

2．准备道具电话，以备表演用。

3．制作相关的法律、法规的投影片。有条件的学校，也可以让学生拍一些遭到破坏的通信设施的照片。

【课时安排】

3课时

【教学过程】

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【第一课时】

（一）导入新课。

提问：同学们，大家回忆一下以前我们学过的通信设施有哪些呢？

学生回答：略。

承接：今天这节课就来让大家学习一下怎么保护这些通信设施。

（二）讲授新课。

板书：一、爱护通信设施

提问：刚才我们说了一些通信设施，你知道它们有什么作用吗？

学生讨论后回答。

讲述：这些公共通信设施可以方便人们之间的通信，使人们的生活更加便捷。

阅读：请同学们有感情地朗读教材。

学生活动。

活动：让学生分小组调查自己学校附近的通信设施状况怎样，这些通信设施遇到了哪些问题。能拍照最好，画下来也可。调查完毕后，谈谈自己的体会。

展示：一些遭到破坏的通信设施的照片，或学生拍的一些遭到破坏的通信设施的照片。

提问：破坏公共通信设施的行为太多了，这些设施被破坏了之后还能用吗？

学生：不能。

提问：那对我们的生活又会起到什么样的影响呢？

学生：影响了我们的生活，对我们的生活造成了不便。

启发：那怎么样我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，方便我们生活”呢？

学生回答：略。

小结：对！爱护这些公共的通信设施，我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，方便我们生活”。

承接：那么，我们在日常生活中应该怎么做呢？

学生讨论后回答。

提问：你想对你身边的朋友说什么？

学生：爱护身边的通信设施，才能方便自己，方便别人！

活动：有条件的话，利用假日组织一次维护通信设施的公益活动。

【第二课时】

（一）导入新课。

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教师：同学们，上节课我们了解了一些通信设施，并且我们知道要爱护通信设施，方便我们的生活。

过渡：你打过电话吗？你知道打电话要注意什么吗？今天我们就来看看“电话机的自述”。

（二）讲授新课。

板书：电话机的自述

讲述：在我国，电话的普及率越来越高，小学生几乎人人都会打电话。但是如何正确打电话，并不是人人都知道的。

活动：阅读教材，讨论图片中的情景对不对。如果不对，应该怎么做。

学生分小组讨论并派代表发言。

小结：教材中设计的六个打电话的情境，从不同的角度，揭示了学生日常打电话时的行为。1．下面我们就来分析一下。

（1）情景之一：学生打电话聊天，这是不好的做法和行为。这样打电话不仅仅是浪费电话费的问题，而且会造成电话线路阻塞，给别人带来不便，自己也会养成不良习惯。

（2）情景之二和四：打电话就是人与人之间互相交际，相互传递信息，彼此之间互相学习、互相帮助的交流过程。因此，要礼貌待人，学会礼貌用语才能和对方更好地沟通。要学会用“你好”、“请”、“对不起”等。

（3）情景之五：小红接到找她爸爸的电话，但是爸爸不在，她便询问对方是否可以帮助转告。通话的双方需要彼此尊重，都需要使用礼貌用语。

（4）情景之三：人们经常外出，很需要通过公用电话来传递信息。现在只要是比较发达的地方，街道上都有电话亭，为市民提供了方便，因此，打公用电话必须要有良好的公德。情景三是一个学生打不通电话，摔打电话机。

我们要明确：爱护公物、正确使用，缴纳费用、长话短说，为别人着想等，都是良好的社会公德。

活动：模拟打电话

【第三课时】

（一）导入新课。

教师：我们知道除了电话，写信也是人们主要的通信方式。

提问：那么，对于别人的信件我们可以随意拆看吗？

（二）讲授新课。

板书：三、私拆别人信件是违法行为

1．举例。

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（1）小明收到爷爷、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，却发现角上的邮票不翼而飞啦。

（2）张华收到了好朋友的来信，课间他去学校的收发室拿信，结果却发现信找不到了。

提问：同学们，你怎样看待这些行为？

【板书设计】

爱护通信设施，遵守通信规范

一、爱护通信设施

二、电话机的自述

三、私拆别人信件是违法行为

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