3.每天都有好心情教学设计第二课时｜教案在线预览

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对自己说“不要紧”幼幼小学向红梅活动目标：1、学习正确对待生活中的问题、冲突、压力和挫折。2、学习用一些简单的方法调节自己，提高自己的适应能力。活动重点：学习正确对待生活中的问题、冲突、压力和挫折。活动难点：学习用一些简单的方法调节自己。活动准备：课件、笑脸牌。活动过程：一、出示信件、情境导入师：老

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所属课文：3.每天都有好心情

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2018-04-25 16:07:00

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学校：长沙市天心区幼幼学校

3.每天都有好心情教学设计第二课时

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关键词：3.每天都有好心情教学设计第二课时

正文

对自己说“不要紧”

幼幼小学

向红梅

活动目标：

1、学习正确对待生活中的问题、冲突、压力和挫折。

2、学习用一些简单的方法调节自己，提高自己的适应能力。

活动重点：学习正确对待生活中的问题、冲突、压力和挫折。

活动难点：学习用一些简单的方法调节自己。

活动准备：课件、笑脸牌。

活动过程：

一、出示信件、情境导入

师：老师最近收到了一位同学的来信，我们一起来看看他写了什么好吗？

（出示信件，播放孩子的录音）

师：四（

）班的孩子们，你觉得这个同学的困扰是什么？

二、引入课题

师：你在生活中跟别人起过冲突吗？

（学生说说令自己生气的事。）

总结：生活中确实有许多嗑磕碰碰的事，我们常说“牙齿碰舌头，锅碗碰着勺”，那么生气能解决我们遇到的问题吗？（选择回答问题较好的孩子奖励笑脸牌）

师：我们可以尝试面带笑容地面对这些令人生气的事

三、学说“对不起”

1、教师课件出示情境，学生学着处理不愉快的事。

组图一：女孩的裙子被男孩弄湿了。

2、如果你是这个女孩子，你能有什么办法？学生讨论。

提示：多小的事情别忘了先说声“对不起”，这些小事真的不要紧，有状况是要提醒自己“不要紧”。

选择一组同桌按照情境表演对话，怎么化解这个矛盾。（奖励笑脸牌）

4、你觉得要化解矛盾的秘密武器是什么？——先让我说“对不起”。

5、当我们遇到这些事情的时候先要调节自己的心情。生气的时候怎么办？请你当小医生，给“生气”这个病开个处方吧！

http://www.kuwo.cn/yinyue/703797/

（播放歌曲《好好玩，不生气》）

（出示表格，列出第一点，剩下的小组讨论开处方，展示一到两个小组，奖励笑脸牌）

6、最近你有与同学起冲突吗？有勇敢的孩子愿意来说一说吗？（生谈）（奖励笑脸牌）

7、你愿意去跟这个同学握手言和吗？

四、拓展

师：遇到小事别生气，这些真的没关系，多站在别人的立场想问题。请大家课后做一张爱心卡片给曾经吵过架的同学好吗？

附信件内容：

老师您好，我是一名四年级的学生。

最近，我常常被同学戏弄。昨天，我写课堂作业的时候，同桌偷偷拿走了我的钢笔。我焦急地让他还给我，他装作不知道这件事，我一气之下骂了他，他也不甘示弱，反而说我污蔑他，我们就这样争吵了起来。

在家里，我把书柜整理了一番，可是父母的记录本不见了，便责备我整理东西时不注意。父母眼中我就像一个捣蛋鬼。我对此很烦恼，我该怎么办呢？

关于本教案的常见问题

Q：3.每天都有好心情教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.每天都有好心情》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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