忆江南优秀完整教案

忆江南

一、教学目标：

1、纸杯节奏歌曲《小宝贝》，带动课堂气氛。

2、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，有优美、富有富有表情的声音来背唱歌曲。

3、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。

4、从诗、景、歌、乐等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

二、

教学重点：

1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》

2、引导学生积极参与创编活动。

3、指导学生学会用优美的声音背唱歌曲。

三、教学过程：

（一）、激趣导入

1、

欣赏图片

师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的景图，请你欣赏后告诉我，这是什么地方的风景？你看到了哪些景物？感觉怎样？

2、富有感情的朗诵诗词《忆江南》

师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。

3、学生朗诵诗词： 个人朗读，分小组朗读。（注意富有感情的朗读）

（二）

新授教学

1、初步感受歌曲

师：请同学们聆听以唐诗《忆江南》为词谱曲的歌曲《忆江南》，边听边思考：这首歌曲的演唱形式是什么？这首歌曲的情绪、速度具有怎样的特点？有哪个音乐符号我们是不认识的？

生：二重唱、对美景的留恋、中速、反复记号。

2、创编节奏练习。 要求：4/4、两小节、四分音符、八分音符、小节线、终止线、增时线、反复记号。（工整规范）

3、学生再次欣赏并选出最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。

4、请学生跟着歌曲试着用“啊”将高声部唱一唱。（注意二拍、附点音符节奏。）

5、教师分句用琴声教唱歌曲，请同学们仔细听并学唱

6、请同学们试着填词演唱，注意音准与时值。

7、请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱歌曲？应该如何设计歌曲的力度变化？用来表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。（创编）

8、请同学们跟伴奏用优美、富有表情的声音填词演唱，注意随着旋律的起伏唱出力度变化。

9、请同学们分成三组，进行歌曲接龙。（小组合作）

10、这节课我学到了什么？（教师引导）

（三）

总结

师：同学们，今天我们从诗

歌

等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，曲美。让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力，让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南”！

（四）教学反思

教唱时我采用层层深入的方法，同学们掌握的很好，在完整演唱时基本没有错误，教师的教学语言很重要，教师韵律优美、富有感染力的语言，能把学生带入到音乐情境之中，加深他们对教学内容的印象，引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。