2 相映生辉的东西方文明教学目标设计
2 相映生辉的东西方文明教学目标设计
未知
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关键词：2 相映生辉的东西方文明教学目标设计
正文
相映生辉的东西方文明
推进文明发展的文字
教者：共同小学
宁和
【活动目标】
1.通过对古代楔形文字、象形文字、汉字的认识与了解，认识和感受古代文明的巨大成就。
2.激发学习历史、热爱历史、研究文字的浓厚兴趣，培养鉴赏世界古代文明的兴趣和能力。
3.认识到世界各族人民都为文明的发展与进步作出了巨大贡献，热爱人类的文明成果。
【活动准备】
1.教师准备：相关图片、课件。
2.学生准备：搜集相关的文字资料
【活动过程】
一、复习提问
师：在历史发展的进程中，世界各族人民共同创造了人类文明，你还记得哪些国家是东方文明的代表？哪些国家是西方文明的代表吗？
二、导入新课
师：人类文明几千年来不断发，,请同学看老师出示的图片，你猜猜图上的符号是什么？
师:今天我们就来学习，认识人类早期出现的三种文字，并感受它们的魅力。[板书课题] 三、探究学习
师：请同学们看书，自读第一段，说一说什么是文字？
师：介绍：最早的是图片一这种文字，随后的图片二这种文字，之后又有了图片三这种文字，它们对世界文明的发展产生了重要影响。
师：下面我们从名称、创始人、形成时间、书写工具、特点五个方面，以小组为单位合作学习。
生：以组为单位，填表完成学习任务。师巡视指导。
生：汇报，各组可给予订正或补充。
师：适时演示课件，加深学生对本课内容的学习。
师：同学们都知道造纸术是我国古代四大发明之一，而自从造纸术传播开来后，
埃及就停止生产莎草纸了，想一想这是为什么？
四、全课总结：文字是无声的语言，它在历史的长河中闪闪发光。没有文字，就没有历史，也没有文明。我们将无法听到儿时的《寓言》和《童话》，少年陪伴我们成长的《三国演义》、《水浒传》，还有那些使我们明志的史书。
板书设计：
推进文明发展的文字
名称
创始人
形成时间
书写工具
特点
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2022-08-30 23:56:16
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作者信息
5ygggwenku_46353
来自：学校：鞍山市铁西区共同小学
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