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教学设计主设计人：高畅审核组织者：课型：新知探究课课题内容分析学习目标学习重点难点步骤多彩服饰共几课时：3第几课时：1 本课简单地介绍了苏格兰裙、印度纱丽、日本和服以及阿拉伯长袍。引导学生了解世界各民族服饰的起点，并认识世界各民族服饰的多样性与独特性。1.知道世界上不同地区、不同民族的人们都有自己的
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- 2018-04-25 00:25:00
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- 学校：盐津县牛寨乡敦厚村土门小学
3 多彩服饰课时教学实录
未知
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关键词：3 多彩服饰课时教学实录
正文
教学设计
主设计人：
高畅
审核
组织者：
课型：新知探究课
课题
内容
分析
学习
目标
学习重点难点
步骤
多彩服饰
共几课时：3
第几课时：1
本课简单地介绍了苏格兰裙、印度纱丽、日本和服以及阿拉伯长袍。引导学生了解世界各民族服饰的起点，并认识世界各民族服饰的多样性与独特性。
1.
知道世界上不同地区、不同民族的人们都有自己的民族服饰
2.
尊重和欣赏不同民族的服饰
培养对不同民族多彩服饰的尊重和欣赏
导学过程
出示各国、各民族服饰图，学生辨认这些服装分别属于哪个国家或哪个民族
各小组对各国服饰有大致的了解
连线题
长袖短褂、长袍、牛皮长靴 阿拉伯人 立领、右开襟、紧腰、旗袍 蒙古族 蒙古袍、腰佩荷包、蒙古刀 藏族 爱戴四棱小花帽
维吾尔族 色彩鲜艳的短衣长裙
朝鲜族 长袍和头巾
满族
下列服饰中属于印度特色服饰纱丽的是（
）
新
知
探
究
A
B
C
当堂检测
连线题
课
堂
反
馈
早期美国西部牧民
花格裙 阿拉伯人
宽边草帽 墨西哥人
牛仔服
苏格兰人
长袍和头巾 印度人
和服
日本人
纱丽 我们国家的传统服饰有哪些？
教学选择与设计
课后
反思
学生自主探究、思考、讨论，发挥学生的主观能动性。使学生循序渐进地掌握该节课的主要内容。通过实践掌握世界上不同地区的服饰特点。
通过对各国以及民族服饰的初步认识，能够认识并尊重各国文化民族服饰。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《3 多彩服饰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。